摘要：政府是社会公平的维护者和实施者。服务型政府作为社会保障体系设计的责任主体、社会保障制度环境的营造者和多层次社会保障体系的建立者,在我国社会保障体系的建立中发挥着非常重要的作用。以政府主导、责任分担、社会化、多层次的新型社会保障制度来取代原有的国家负责、单位包办、板块分割、封闭运行、缺乏效率的社会保障制度,应该是我国社会保障制度发展的新方向。

摘要：经历了十多年的发展,大学生到村任职工作,从一种探索逐步形成一种制度。大学生村官为我国农村发展带来了新的生机和活力,但是在实际工作中仍然存在很多问题。这些问题产生的最主要的原因是在制度设计中各主体之间的价值冲突。完善大学生村官制度,必须整合各种主体之间的价值判断与选择,形成合力,才能最大限度地体现大学生村官制度在我国经济社会发展中的独特价值。

摘要：大学生体验式教育相对传统教育而言能更好地实现学生全面发展。体验式教育的关键在教育载体的建设,充分体现载体满足体验教育功能。"五个一"体验式教育载体较之其他载体设计相对简括,它剔除了繁冗刻板的理论教义,代之以大学生日常相伴的几个事项的交汇通融,通过自省的个人感悟及与活动组织者的沟通交流,并引入学生各项考评中,从而帮助学生完成求道、自省、借鉴、体悟、内化等一系列步骤,实现了高中阶段向大学阶段的顺利过渡,架设和打通了通往社会的便捷路径。"五个一"系列活动所含的各项因素,符合体验式教育载体构建要求,在理论与实践上都具有较大的意义。

摘要：德育与心理教育存在本质的差别,它们在理论基础、具体任务、运行机制和评价方法上各不相同。但是,心理教育在平等人际关系、倾听艺术和人格魅力方面对德育有借鉴意义;心理教育对德育工作具有调节和指导功能。