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“双减”背景下对小学语文教学深度变革的思考
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《江苏教育》2022年 第17期 6-10页
作者：吴玲南京市书人实验学校党支部南京211806 
小学语文教学“高耗低效”问题由来已久,“双减”背景下对于小学语文教学的深度变革已经迫在眉睫。针对传统语文教学中长期存在的“重知识轻素养、重讲解轻实践、重结果轻过程、重分数轻评价”等关键问题,一线语文教师可以从课程价值取...
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