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“统计与可能性”教学设计与评析: 收藏
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引用; 《中小学数学（小学版）》2012年第4期 27-29页; 作者：冯怀勇赵莉莉江苏省南京信息工程大学附属实验小学江苏省南京市沿江中心小学; 教学内容：苏教版小学数学第五册教科书第90-91页内容。教学目标：1．经历与体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画正宁的方法收集整理数据，体会统计是弄清情况、研究解决问题的一种方法；; 教学内容：苏教版小学数学第五册教科书第90-91页内容。教学目标：1．经历与体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画正宁的方法收集整理数据，体会统计是弄清情况、研究解决问题的一种方法；; 来源：详细信息评论

小学高年级数学合作体验学习策略探讨: 收藏
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引用; 《当代教研论丛》2014年第8期1卷 47-47页; 作者：许桂宝南京市信息工程大学附属实验小学; 对于学生来说,小学是学生们打基础的重要阶段,数学是小学课程中的主要课程,数学可以用来运算、推理、设计、测绘等,促使学生建立正确的逻辑关系,激发学生的学习兴趣。小学数学的教学方法得到重视,高年级数学合作体验学习的方法就是常用...; 对于学生来说,小学是学生们打基础的重要阶段,数学是小学课程中的主要课程,数学可以用来运算、推理、设计、测绘等,促使学生建立正确的逻辑关系,激发学生的学习兴趣。小学数学的教学方法得到重视,高年级数学合作体验学习的方法就是常用的教学方法其中之一。这种教学方法,使学生相互合作来体验学习的方法,深受学生和老师的欢迎。; 来源：详细信息评论

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