摘要：上一年本栏目以旧物为媒材,启发亲子对其进行创意改造。新的一年,编辑与主创者陆老师经过反复商讨,最后将主题定为《童谣之画》,借人们代代口耳相传的传统童谣,以生肖为线索,以美工的形式寻找亲子互动的美好时光,共融文字之意,生发图画万象。温馨提示:爸爸妈妈可以将孩子创作的《童谣之画》编辑成册,作为孩子成长的纪念。

摘要：上一年本栏目以旧物为媒材,启发亲子对其进行创意改造。新的一年,编辑与主创者陆老师经过反复商讨,最后将主题定为《童谣之画》,借人们代代口耳相传的传统童谣,以生肖为线索,以美工的形式寻找亲子互动的美好时光,共融文字之意,生发困画万象。溫馨提示:爸爸妈妈可以将孩子创作的《童谣之画》编辑成册作为孩子成长的纪念。

摘要：全园性的节庆活动是指在传承、发展民族传统节日庆典活动的基础上,以幼儿的年龄特点、兴趣需要和独特的文化审美视角为基本出发点,开发并形成符合幼儿认知特点的、贴近幼儿生活经验的、有利于幼儿长远发展的同时也适合幼儿园实际状况的一系列节庆活动。一、“乐创”节庆活动实施的理念我园以“播下创造的种子”为办园理念;以“快乐是一种态度,创新是一种能力,在生活中、游戏中创意学习、快乐无限”为课程的基本理念;以追寻幼儿的创新精神为核心,以节庆活动为载体,把节庆活动作为切入点,力求研究的视角和深度由面到点,由泛化到深入。

摘要：晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。诗词大意：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接,一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外鲜艳娇红。

摘要：活动背景及设计思路美国著名的心理学家罗森塔尔在其研究中发现了"皮格马利翁效应"(也叫"期望效应"),即教师的期望会影响幼儿的创造性,当幼儿知道什么行为是教师所希望的,知道教师是非常理解和尊重他的,没有恐惧和不安,会产生高度的心理自由和轻松愉快感,从而迸发出更多的能量和创造性。为此,教师必须与幼儿建立新型的师生关系,即一种平等、民主、信任、温暖的师生关系,相信幼儿身上蕴藏着巨大的创造潜能。

摘要：去年10月，教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点．建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育．让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。

摘要：活动目标：1.初步探索并学习用滴管创作水滴画的方法。2.能细心地挤出水滴和线条，大胆地设计各种花纹，图案进行装饰。3.体验创作水滴画的乐趣，感受水滴画作品的美。