摘要：1前言氯气与氢气在光照条件下混合爆炸可以作为中学化学教学经典演示实验。由于传统的实验装置需分别制取氯气和氢气后再收集至小塑料瓶中光照爆炸，实验过程过于繁琐，也不易操作，因此笔者希望设计微型实验进行方便、快捷的操作。理想与现实总是存在差距，自认为很精妙的设计经反复改进后，实验终告失败。失败并不否定研究的价值，通过分析实验失败的原因，挖掘出影响实验的多种因素，

摘要：教学改革,不仅要研究和改进课堂教学,而且要着力优化作业练习,使每一次作业练习真正成为学生再学习、再实践,反思知识、探究问题的学习活动.本文从调查初中化学练习现状入手,就化学有效练习的设计开展研究和实践,初步构建了有效练习的模式.

摘要：我们已经非常熟悉这样的情景了：教师拿着已经设计好的备课内容,站在讲台上滔滔不绝地讲述,学生在不停地做着记录。老师间或提问一下学生问题,学生的回答正确与否并不是很重要的。下课铃声响了,老师还在急急地要结束本课教学。当教师走出教室的时候,他舒心地松了一口气,教学目标已经基本达成了,因为他认为这节课的教学任务已经完成了,教学进程已经完成了。

摘要：新课程下有效作业布置是提高教学质量不可忽视的重要教学环节.作业设计布置形式在一定程度上也提高了学生学习数学的欲望和积极性,同时提高了学生的数学综合运用能力.因此,教师应重视对作业的布置.本文从作业布置内容精练化、形式多样化、需要层次化和生活应用化四方面入手,探讨新课程下初中数学作业的有效布置.