摘要：戏曲是一种古老的表演艺术,承载着中华民族的优秀传统文化和文化内涵.戏曲表演要与舞台融为一体,就要兼顾身段表演和演唱表演,以身段表演烘托出演唱气氛,更深入地推进人物关系和剧情发展.同时,做好身段表演有利于演唱者更好地发声,使舞台效果更完美.本文基于戏曲独一无二的表演形式对戏曲身段和演唱关系进行探讨,为相关研究者提供借鉴的基础.

摘要：教育是慢的艺术,青年班主任要在心理上接纳“慢”成长、在学习中注重“慢”积累、在工作中坚持“慢”教育,和学生一起“慢”成长,这样才能释放工作压力,收获职业的幸福。

摘要：2022年新颁布的科学课程标准把激发学习动机、加强探究实践作为科学课程理念之一。在本文中,笔者以5~6年级教学为例,从情境创设、问题分解、学习单设计、过程性评价等方面,对小学科学“探究引导”式教学进行了思考。

摘要：“双减”政策下的数学作业研发设计,不仅是一种实践方式,还是一种目标追求。在小学数学教学中,教师要精心研发设计“典型性作业”“思维性作业”“实践性作业”。“双减”政策下的小学数学作业,既要致力于提升学生的数学学习力,又要丰富学生的数学生活。教师通过精心设计研发数学作业,能让数学作业彰显出一种“高效、多效、奇效”的魅力。

摘要：小学科学课程的设置目的是为了让学生通过实际生活探究科学规律，培养小学生的科学精神，积累科学素养。作为小学科学课程的教师，不能让学生仅仅局限于课堂，课堂教学不能拘泥于知识的灌输，而应引导学生走进生活，发现科学，利用生活中的素材开展科学活动。

摘要：【教学内容】《珠心算》第六册第38~41页“两位数乘整十数”。【教学目标】一、理解两位数乘整十数的算理,并掌握两位数乘整十数珠算的方法,能熟练运用。二、经历观察、思考、操作的过程,进一步让学生理解算理算法,提高运算、推理能力。三、通过实拨、空拨练习,熟练拨珠技能,培养学生学习珠心算的兴趣。

摘要：【教学内容】《珠心算》第一册第37~39页。【教学目的】一、利用已学知识,理解并掌握多位数进位加的心算方法,能快速、准确地心算。二、通过多种形式的练习逐步内化心算方法,使学生脑中形成清晰的动态珠像图,能够正确熟练地进行心算,形成相应的心算技能。三、通过观察、分析和比较,初步学会有条理地思考和表达。在练习中学会自我反思,学会与同学合作、交流,感受珠心算学习乐趣。

摘要：新课改中,数学家庭作业是数学练习的重要组成部分,也是教师对学生课内练习进行拓展和延伸的重要着力点。因此,适当布置家庭作业予以及时巩固新知、发展技能,进而提高学生的学习质量,成为教师们心照不宣的一种教学习惯和不可或缺的重要手段。然而在新课改中,教师采取"题海战术"进行"机械式"重复训练,以期"质变"的固有思维仍根深蒂固。面对大量的家庭作业学生"疲于应付",逐渐丧失了学好数学的信心。

摘要：在小学数学教学中,深度学习是促进学生思维进阶的有效途径。让学生基于课堂进行深度学习,能领悟和运用数学思想方法,开展合作交流,提升学习力和思维力。教师要以教学设计为支架,助力学生思维进阶,让数学学习走向深入。

摘要：创意思维不是一朝一夕可以形成的, 创意能力要从儿童时代培养.文章从重视现代插画的生动构图、 重视现代插画中形象的错位组合、 重视现代插画中多元的色彩表现等方面, 对重视现代插画教学培养学生创意能力进行研究.