摘要：从“教—学—评”一体化角度出发,展开小学英语单元总体教学实践,探索集教学内容、学习过程、评价系统于一体的教学模式。在教学策略上,强调教师在课程设计上充分考虑学生的个体差异,运用多媒体、互动式等教学方法,强化学习动机等。在学习过程中,强调学生的积极参与,并通过团队合作和任务驱动的方法,来培养他们的英语综合应用技巧。评机制部分论述形成性评价与互动式评价并重,主张通过不断反馈引导学生进行学习。统一性和一体化的实现提出将教学各个环节进行融合的策略,注重教与学良性互动、教学和评价密切结合,并提出实践路径,引导教师开展小学英语教学一体化模式。

摘要：语文课堂教学追求"声·色·味",体现教师创新意识和务实精神,在文本诵读、语言鉴赏、读写训练设计时,教师要从学生学习实际需要出发,为学生提供更多适宜的学习情境,能够成功调动学生学习思维,在不断感知体验中成长学科能力。