摘要：“四边”课堂教学模式,就是在课堂教学中做到“边学、边导、边练、边讲”。“学生边学边练,教师边导边教”是“四边”的最大特点。它明确地要求教师做到以下三点：

摘要：课堂中的演示实验对于说明物理现象、讲清物理原理具有重要作用。目前中学物理教师越来越重视课堂的演示实验,其目的在于使学生对物理现象有清晰的了解,启发思维活动,提高学习兴趣。“学习一门学科,兴趣是非常重要的。因为它是学习动机诸因素中最活跃、最直接的因素。”教育家叶圣陶曾经这么说过,因此,我们应尽可能地多做一些演示实验。然而,如果单纯依靠现成的仪器是远远满足不了教学需要的。为此,我们必须自力更生,采取因陋就简的办法,自制各种演示实验仪器。怎样才能使这些“土仪器”

摘要：笔者在南京市玄武区十三中锁金分校听了代怀安老师执教的一节初三物理课——“变阻器”．执教者通过问题引导、动态合作、目标达成训练等环节，较好地完成了教学目标．本文从五个“观察点”出发，反思其教学设计的“出发点”，以求和大家共勉：无论我们走得多远，都不要忘了为什么出发!