摘要：本文总结了通过课堂演示、探究实验,帮助学生建立＂植物生长需要水＂概念的实验教学设计.

摘要：●教材分析《PS笔刷工具》是江苏省凤凰科学技术出版社2016年出版的七年级信息技术第6章第2节第1课。本课的主要内容是介绍Photoshop软件中的画笔工具，它是Photoshop制作图片的常用、实用知识点之一。本课是在了解了图片获取与加工相关基础知识之后，运用Photoshop制作作品的开篇第一课。本课除了要求学生掌握基础知识并能综合运用，还要对学生进行创意、设计、美感等方面的培养和引领。●学情分析本课的教学对象是七年级的学生。通过前面两节课的学习，学生已经掌握了图片的基本知识。

摘要：一、备受宠爱的L逃学了小L,女,14岁,独生女,家住在城乡接合部,现在家附近中学读初一。小L父母经商,她自幼与父母及爷爷奶奶一起生活。近几年家里因为拆迁分得房产数套,家庭经济条件优越。全家对小L十分迁就与疼爱,送她学习钢琴、绘画、舞蹈等,多项艺术特长使她深得老师的喜爱。

摘要：《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")以"培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题"[1]。这就对历史教师提出了新的要求,从之前繁多的碎片化、知识型教学逐渐转变为促进学生全面发展,旨在提升学生历史素养的能力型教学。

摘要：核心素养自颁布之后一直都是教育界讨论的热点话题。“历史学科核心素养是指学生在学习历史过程中所养成的相对稳定的、必备的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力,是历史知识、能力、方法以及情感价值观的有机构成与综合反映。”[1]这意味着新时期的历史学习不再只是强调学生对于历史知识点简单的罗列与识记,而是希望通过教与学,实现学生由知识到能力到思维的大迁移,最终形成历史素养。

摘要：让学生经历一连串故事情境,于丰富的例子中感受函数概念的本质,精心设计教学,于师生、生生交流中体会函数的内涵,提升函数概念教学的有效性和深刻性.

摘要：通过实验观察、自主探究、实践调查等一系列活动展开“食品保存”一节的教学。通过实验观察明确食物变质原因,再结合6组探究实验和实践调查自主总结食品保存方法及其原理。

摘要：针对“动物行为的生理基础”一节中的抽象内容,以科学事实为基础,引导学生归纳概括、自主构建概念,在辩论中养成批判质疑的精神,培养逻辑的严谨性,在内化知识的同时发展科学思维。

摘要：1.案例背景.生本理念是以＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂为宗旨,体现以人为本,终生发展为目标的一种教育理念,这种理念使得学生成为学习的真正主人,使得课堂成为真正的学习课堂.基于生本理念的课堂教学一定是生动有趣、充满生机的,教师的教,体现为精妙的教学设计,精细的课堂组织,充满智慧的引导和亲密无间的师生合作;学生的学,体现在认真的听讲和思考,充满好奇的探索和实践,积极的合作与大胆交流.在生本理念的指引下,笔者在全市范围内开设了一节＂一次函数的图像＂的公开课,得到了听课老师的一致好评.

摘要：2018年南京市中考化学试卷科学严谨、内容基础、紧密联系生活实际、关注科学素养的考察.试题命题立意高、答题起点低,面向全市学生,题型稳定,又不乏创新,对初中化学教学具有导向作用,本文将2018年南京市中考化学有关图像图形图表类考题进行摘录,并作简要归类分析.