摘要：当教师本不是我的初衷,教语文更非我的情愿了.我的父母做了一辈子的语文教师,含辛茹苦,清风两袖,当年的我打心底是不愿意续写他们的故事的.可是,父母却坚持让我走这条路,他们说:在这条路上,你会寻到自己的梦.

摘要：在阐述STEAM教育理念主要特征及应用于地理研究性学习的价值的基础上,依据本文提出了STEAM教育理念下地理研究性学习的基本流程,以海绵城市的建设为案例,进行地理研究性学习设计,为教师开展地理研究性学习提供参考,有助于推动中学地理研究性学习。

摘要：以常见烃分子空间结构的实验事实为依据,基于认知冲突通过证据推理引导学生自主建构原子轨道杂化的概念,并运用杂化轨道理论解释分子的空间结构;通过常见微粒空间结构的列表分析,探究原子轨道杂化方式与价层电子对数的关系;基于知识关联和认识思路的内容结构化,引导学生学会预测与解释微粒(分子)的空间结构,促进学生“证据推理与模型认知”学科核心素养水平的发展。

摘要：当前以“空中课堂”形式存在和发展的网络化教学借助稳定的软、硬件技术平台,在帮助广大师生有序、高效地开展教学任务的同时,也改变了传统教学理念、教学模式和教学评价,有力促进了我国教育水平的提高。文章以高中化学“卤代烃”的教学设计为例,对如何更好地开展空中课堂教学进行初步的研究和探索。

摘要：培养学生核心素养应该在教与学的过程中进行。一堂课的设计应该以教者的教学意图展开,但归根结底是要服务于教学的主体——学生,要落实到学生核心素养的养成。文章结合"一定物质的量浓度溶液的配制"的教学,谈谈在类似于"动手实验"的化学课堂设计中,如何培养学生的学习能力与化学核心素养。

摘要：电学实验离不开测量,为了控制变量要进行多次测量.滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重作用,它能改变电路各部分电流、电压的大小甚至电流的方向(电桥中),有着不可忽视的作用.滑动变阻器在实验中的选择及连接方式,历来是高考实验题中的难点.本文从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器,以及复杂的电学设计性实验问题的处理程序.

摘要：就物质世界的运动而言，“布朗运动”是引导高中学生从宏观世界的运动进入微观世界运动的第一课，为学生正确认识微观世界中物质的运动打下坚实的基础，为正确理解微观过程的复杂性、随机性及其潜在的规律做了良好的铺垫．本文就如何构筑一个良好的认知平台，结合物理学的特点和认知规律出发，谈谈全国一等奖课件《布朗运动》的设计及实施思想．

摘要：基于“强化实验探究,落实课程标准要求”“引领实验创新,提升实验育人价值”的视角,解读“新仪器改进实验装置;新视角优化探究效果;绿色化聚焦环境保护;数字化凸显现代技术;重对比加强证据推理;重开放关注方案设计”等沪科版高中化学教科书实验探究的特色。并提出“梳理探究主题,理解实验探究意义”“聚焦学习主题,适度整合探究实验”“基于课标要求,规划学生必做实验”“结合实验条件,合理采用创新素材”等实施建议。

摘要：数字滤波器的设计是数字信号处理过程中不可或缺的部分,设计出一款数字滤波器,最后对叠加信号进行滤波处理。将产生滤波器的程序保存起来,在实际应用中稍加修改程序中的少量参数,即可实现不同功能的滤波器,对具有不同频谱特性的语音信号进行滤波。

摘要：当前我国基础教育已经全面进入核心素养时代,课堂是实施核心素养教育的主阵地。本文从单元整体教学法的课堂模式研究出发,围绕如何处理知识、能力与素养之间的关系,以高中化学“自然资源的开发利用”的教学设计为例,对单元整体教学法进行实践和思考。