摘要：语篇研读是开展有效教学设计的逻辑起点。语篇研读要关注显性主题知识的建构,通常包括篇章结构、语言表达等知识。语篇研读,还应该注重隐性育人价值的挖掘,包括作者的情感态度、语篇背后的文化价值、对读者三观的影响等。

摘要：儿童诗《太阳船》一课教学,从学生最惯常的想象活动——比喻入手,让学生在本体、喻体之间真正搭建起思维的桥梁,从而深化他们的审美体验。其间,并不是单单让学生了解比喻知识,赏析作者将太阳比作船的奇特,而是把联想和想象的知识学习引向纵深,也就使得初中关于联想和想象的学习比小学略高了一层。当然,教学是遗憾的艺术,总有不尽如人意之处,有待调整。

摘要：初中地理要求学生能够科学、充分地认识人口、资源、环境和社会等相互协调发展的重要性,树立可持续发展观念。地理教师面临着课时少、内容多的教学状况,因此提高教学的有效性显得尤为重要。教师要鼓励学生充分利用课下时间学习,要在课堂教学中强化互动,要通过复习环节让学生巩固地理知识。