摘要：设计意图在泥工区里小朋友不小心把橡皮泥踩在了脚下,鞋底花纹清晰地印在橡皮泥上。鞋底花纹引起了小朋友的兴趣,大家都抬起小脚看了起来,"我的鞋底有波浪形的花纹,像大海。""我的鞋底花纹有半圆形和椭圆形,像蝴蝶的身体。""

摘要：美术活动作为幼儿园艺术教育中的一个重要组成部分,是引导幼儿感受美、表现美、创造美,形成对世界至情至理的美感,完善其个性健康发展的有效手段,美术活动较强的操作性特点令师生们都十分喜爱此类活动。然而,一直以来幼儿园美术活动的组织成效并不太高,至关重要的评价环节成为了教师们最难把握的问题所在,评价主体单一,评价方式多以教师＂一言谈＂为主,评价内容也常围绕美术技能的达成进行。教师时常不自觉地重技能轻体验,急功近利,

摘要：饭后散步作为幼儿园一日生活中的过渡环节,往往带有很强的随机性,幼儿由教师带领在园内活动,帮助消化,为接下来的午睡做准备.然而,本文作者却一改以往的固定模式,让这短短的散步时间变成了备受幼儿喜爱的“旅行”.这究竟是怎么一回事呢？

摘要：剪纸是我国优美的民间艺术,也是孩子们非常感兴趣的美术活动。文章作者在教学实践中探索以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“《指南》”）精神为引领开展主题背景下的剪纸活动,并从目标定位、内容选择、组织策略三方面阐述了如何有效开展剪纸活动。

摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：＂提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。＂从年龄特征来看,中班幼儿对色彩的感受比较敏感,他们喜欢颜色鲜艳、亮丽的事物,同时他们的小肌肉群还未发育完善,手的控制能力较弱。

摘要：过渡环节是指在幼儿教育过程中从一个活动转换到下一个活动的衔接过程,它与主题活动(主体部分)共同构成一日幼儿园学习生活,是联系两个主题活动不可缺少的纽带。教师对过渡环节中时间节点、长段、内容的设计及处理突发事件的方式方法进行优化。只要区别对待、精心设计、灵活处置、讲究实效,幼儿在过渡环节中就能减少心理压力、遏制不良行为习惯、增加教育学习机会,习得独立、自控和有效管理时间的能力,并获得未来一生需要的过渡技能。