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论现代认知心理学的知识测量与评价观
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《南京师大学报（社会科学版）》1999年 第4期 76-79页
作者：丁家永 武保平南京师大教育科学学院心理学系 南京师专数学系 
现代认知心理学的测量与评价观以不同类型的知识为基础，依据知识建构过程和知识结构的特点设计测验来测量与评价知识的获得。这一现代认知心理学的观点将有助于改变学习、教学与测量和评价相分离的现象。
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