摘要：高校图书馆特色资源建设不仅具有本校的学科特色,而且体现了高校图书馆的学术积淀和人文底蕴。高校图书馆加强学人文库(校友文库)的建设具有文化认同、提升学术水平、促进学术研究交流的重要意义。论文在分享南京师范大学图书馆学人文库(校友文库)文献收集和搭建设计校友文库平台虚拟平台的基础上,对高校图书馆文库建设和服务进行了展望,认为文库需要建立共享交流纽带才能充分调动校友捐赠的参与积极性;创新服务管理模式才能更加助力学术带头人获得更多成果;高效整合学术资源才能加深对校友学术资源的挖掘开发。

摘要：依据“语言科技新思维”和“交叉性研究、跨院系整合、开放型运行”的思路，2008年9月，南京师范大学文学院、外国语学院、国际文化教育学院联袂申报的“211工程”三期重点学科建设项目“语言科技创新及工作平台建设”（2008—2011，总负责李葆嘉）通过评审立项。本项目的目标是：建设具有前瞻性、原创性、成长性的语言科技工作平台，促使南京师大语言科技研究所成为语言科技领域的交流与合作基地；同时培养新一代学术带头人和一批高层次复合型人才，形成一支高水平的交叉学科研究团队，为“十二五”期问的学科建设培育新的增长点。在校院领导与“211工程”办公室和社会科学处的支持下，项目组成员经过四年的努力，主要完成了三方面任务。一建成了一个“整体性、科技型、开放型”的语言信息科技实验室该实验室包括语音实验与计算室、神经认知实验与计算室、课堂话语实录室，以及11个科研工作室和设备管理室。2009年12月，举办了“语言科技高层论坛暨语言信息科技实验室落成仪式”，陆俭明、李如龙、崔希亮、靳光瑾、杨亦鸣、黄国营、石锋、周晓林、陈新仁等教授应邀出席。专家们认为：“该实验室设计理念超前，突出了语言学各分支学科的整合与互相支持，突出了语言科技的属性。”王士元教授、日本工程院院士藤崎博来实验室交流时，给予高度评价。迄今接待前来交流的国内外专家30多批，200多人次。

摘要：介绍了南京师范大学艺术硕士专业学位研究生教育改革的思路和措施。南京师范大学在总结艺术人才培养实践经验的基础上,通过多方调查研究,明确了艺术硕士培养的理念,围绕培养学生的创新和创造能力,在教学资源、培养模式、课程体系、实践平台、评估体系及管理体制等方面进行了改革并取得了较好的成效。

摘要：在社会文化生活发生着新变化与发展的当下,音乐人才培养模式在社会人才就业、人才供需严峻现实的牵引下,在国家教育指导思想新思维形势下,都不得不重新思考各自的定位,思考各自办学的能力和长处,找到一条更加符合各自人才培养的道路。以南京师范大学为例,我们在遵循教育部关于综合性师范大学"大类招生、方向培养"的招生和人才培养大政策、大方向的前提下,把"音乐师资"、"专业精英"、"江苏区域音乐"作为人才培养的核心和基石,以培养"师资、精英、区域"三种音乐人才的指导思想,定位、引领南京师范大学音乐学院本科人才培养方向。为了既能够突出我们综合性的优势和特色,又能落实"三定位"的内涵,我们围绕"三种定位、课程分段、施教分层、专业成群"的核心指导思想,进行了课程设计。除了公共、博雅等教育通识课程外,我们把主体的音乐课程主要分为学科基础课程、专业主干课程和专业自主发展课程群等三个部分。并设计为前两个学年完成学科基础课程、专业主干课程两个部分;后两个学年实施第三部分专业自主发展课程群的人才培养方案。教材必须做到相关知识系统性、作品甄选经典性、学生理解通俗性。师资方面,提升所谓一对一"小课"、"个别课"的技术教学水平,更重要的是,还必须强化与自己专业相关的大课授课的艺术手段和方法,因为包括艺术学在内的综合性大学文科教师的基本资格,首先必须是一个有文化、有学识、有见地的人。

摘要：创新创业教育是学校实践育人的重要载体。地方师范院校应充分发挥学科优势与特色,以实践育人、搭建平台、激活主体和创新创业为主线,以提高服务能力和社会贡献力为导向,在教育服务优势、科技服务特色和弘扬文化服务方面发挥独特优势。同时,高校应构建创新创业体系资源要素整合共享机制,搭建校园众创实训、科技成果转化、文化创意产业和社会服务项目等多维度创新创业平台,拓展社会合作与服务空间,融入国家和地区"双创"体系,全面提升学校服务地方经济发展的水平和层次。

摘要：外校队伍的建立与稳定,是改制形势下出版社面临的一个实际问题。大学出版社背靠大学,更应充分利用自身的资源优势,科学设计外校培养、管理机制,建立一支有效的、适合本社需要的外校队伍。

摘要：根据教育部颁发的《课程方案》和《课程纲要》,南京师范大学音乐学院针对本科专业课程,特别是器乐课程进行了长期的改革与实践,在构建"多元化"的课程体系,探索"多元化"的人才培养模式,打造"多元化"的创新实践平台等方面取得了显著成效,积累了丰富的经验,在学术界同类研究中具有一定的启发性价值和理论指导意义。

摘要：本文主要就新时期高等师范院校音乐学专业《笛子》课程的教学内容与体系的改革,教学模式、方法与手段的创新,以及如何加强课内、外理论与实践的紧密结合,努力培养适应现代化社会经济发展需求的、具有良好综合素质的应用型音乐专业人才等方面作了些有益的探索和实践。

摘要：当前独立学院视觉传达设计专业教学中存在诸多问题,改革教学体系、重塑教学结构已成当务之急。文章针对目前其教学中面临的问题进行分析,并在此基础上提出相应的教学改革措施,如教学观念、教学方法、课程设置、教材选择等多个方面,通过对视觉传达专业教学改革方案的研究,制定不同的教学体系,以期为独立学院培养"学有专长,手脑并重"的专业型人才。