摘要：李庾南老师60多年的教育生涯就是她自己精神力量的传承,她以自己的人格魅力和精神力量启迪、激励着学生前行。班主任工作实践中,她总是以仁爱之心善待每一个学生,在学生心里播下正直善良的种子;她总是能在化解危机中提升育人能力,并发挥活动育人的教育功能。她的教育实践背后闪耀着伟大的、超越时空和时代的人性光辉,散发着她自身的人格魅力。

摘要：“随园夜话”班主任沙龙已成为一个专业引领下的班主任实践共同体,其诞生得益于专业研究机构的学术滋养、发起人对于教育契机的敏锐把握、一线班主任对于专业发展的迫切需求、专业水准的系列化主题设计以及沙龙成员呈现出的实践智慧和教育情怀。同时,班主任沙龙也是一种班主任的专业成长路径和专业发展模式,其成长的规律和特点为教师教育研究者与一线班主任的专业成长提供了可资借鉴的地方经验。

摘要：“随园夜话”班主任沙龙的10年“话题”具有鲜明的时代特色和专业风格,为班主任的学科建设与一线班主任的专业发展做出了重要贡献。“话题、主题、课题”的区分也体现了沙龙10年发展的阶段特征。第一个阶段“话题”,主要围绕一线班主任最关心的实践层面的具体问题展开研讨;第二阶段“主题”是对第一个阶段的超越,通过系列化的设计和视野的拓展为沙龙式的研讨注入了理论的元素;第三阶段将课题研究与沙龙活动相结合,将理论研究与行动研究相结合,这是沙龙活动新的增长点和创生点。

摘要：由南师大班主任研究中心发起的“随园夜话”班主任沙龙至今已有14年发展历程。作为一个专业引领下班主任实践共同体的诞生,得益于专业研究机构的学术滋养、发起人对于教育契机的敏锐把握、一线教师对于班主任专业发展的迫切需求,体现了实践关怀与专业水准的系列主题设计,以及优秀班主任群体的实践智慧和教育情怀。班主任沙龙作为一种专业成长路径和专业发展模式,为教师教育研究者与一线班主任教师的专业成长提供了值得借鉴的有益经验。

摘要：班主任与学生的相处是一门艺术,作为一名高中班主任,与所带艺术班学生的相处更是一门艺术。面对升学主义的评价体系,面对一群在升学考试中不占优势的艺术特长生,班主任如何摆正自己的心态,如何实现自己的教育理想和追求,就成为摆在姜志岗老师面前的一道人生难题。也正是在回答这道难题的过程中,姜志岗老师书写了自己班主任职业生涯的精彩乐章。

摘要：在当今这样一个社会竞争日益激烈,学生学习压力和负担日渐加重的大环境下,学生的身心健康状况和生命质量堪忧,这些都引起了社会有识之士的高度关注。为了解决这些问题,人们大多把希望寄托在专职的心理健康教师和心理辅导机构上,却忽略了班主任在班级日常生活和心理环境营造方面不可取代的作用。鲁歆恺老师在自己的班级教育工作中,把心理健康教育的理念与方法同班级教育有机结合,在与学生和家长之间的沟通中,通过正向语言与正向活动表达爱、传递爱,践行了教育本是一门爱的艺术的真谛,为班主任工作开辟出一片新的天地。