摘要：“图形的对称”是苏教版小学数学第八册的内容，之前学生已经学过了“轴对称图形”的内容。本课的教学目标设为（1）通过具体操作，使同学们发现并学会用折纸、测量等方法确定轴对称图形的对称轴，发现有些图形的对称轴不只一条的数学事实，探究并总结出一些轴对称图形对称轴的确定方法。（2）通过尝试、探索，使同学们发现并学会根据所给对称轴画出轴对称图形的另一半的方法，会在方格纸上设计轴对称图形。（3）通过观察、操作、想象、发现等活动，初步培养同学们主动探究的意识和能力。

摘要：数学课程改革应该是数学教育惯性传承下的改革,即数学课程改革应是数学文化惯性的传承,数学精神、思想方法的贯穿,数学家的思维品质的吸纳,数学教学方式的价值流变趋势,以及教师高素质体现下的改革.数学教育惯性下的课程改革应注意:评价改革的先行性;教材设计的典范性与先进性;数学教育研究群体的认同性等几方面的内容.国内外教育改革经验告诉我们,人为地违反惯性发展规律,等待我们的将是惯性“回潮”和惯性“报复”,我们不可不慎思之.

摘要：论述了在实时协同编辑系统中,协作站点的可靠性和协同会话管理的容错问题。给出一个会话管理器的查询算法,解决了协作站点或网络故障或长时间无操作生成等带来的系统可靠性与安全性问题。给出一个分布式备份模型解决了会话管理器的容错问题。并通过实验对相关算法的有效性进行了验证,为实时协同编辑系统的设计与实现提供了支持。

摘要：“函数的表示”是在高中阶段学习过函数的概念、定义域、值域等基本内容之后紧接着学习的知识．在初中阶段，学生已经接触了一定数量的以不同方法（图象法、列表法、解析法）表示的具体函数的例子，对函数的表示方法并不陌生，只是没有进行过系统的归纳和总结．所以说，从表面上看“函数的表示”是新授课，但实际上是对之前所学知识的归纳和总结．

摘要：本文利用遗传算法的全局搜索能力进行组合优化问题求解,针对中国旅行商问题(CTSP),设计一种大比例的优秀个体保护的大变异遗传算法,并使用MATLAB语言进行了实际的编程求解,编程中的各个模块分别实现了复制、交叉、变异等关键环节。用编制的程序快速求解出了满意的结果,用本文设计的大变异遗传算法的思路和编制程序是正确的,而且本文算法的求解速度是非常快的。

摘要：教育理论的意义在于应用,按照“ 教与学对应” 和“ 教与数学对应” 的原理(详见文[1]),对中学数学“ 函数单调性” 内容进行教学设计和评析是十分有意义的.在教学过程中应采用概念形成的 7 阶段模式,情境设计应以突出本质特征来引导学生实现对函数单调性意义的建构,引导学生循序渐进地用数学形式化语言完成对动态数学对象进行刻画.对教育理论的议论应该适可而止,把理论融入教育实践是当务之急.

摘要：分析了基于图形对象的并发操作冲突与一致性管理的特点,提出了一个协同设计的并发操作冲突推理和一致性管理模型,它在并发操作发生冲突时自动进行冲突检测和产生分支,并根据冲突类型进行自动或半自动分支聚合.依据图形对象的操作语义,给出对象关联度概念以及基于此的聚合算法.

摘要：数学新授课是中学数学教学中最常见的课型,它以传授数学知识,培养学生的好奇心和探究兴趣为主要任务.新授课设计的灵魂是优良的教学理念,从宏观上来讲,必须着眼于是否有利于促进学生全面素质的提高,是否有利于促进对学生创新意识和能力的培养,是否有利于充分发挥学生的主体性,让学生积极主动地参与到数学学习活动中去自主建构起良好的数学认知结构.本文将结合'函数单调性'的教学课例谈谈笔者对这一问题的几点认识.

摘要：分类问题是机器学习领域的重要研究内容之一,现有的一些分类方法都已经相对成熟,用它们来对平衡数据进行分类一般都能取得较好的分类性能,但在现实世界中数据往往都是不平衡的,而现有的分类器的设计都是基于类分布大致平衡这一假设的,如果用这些方法来对不平衡数据进行分类就会导致分类器的性能下降,因而研究用于处理不平衡数据集的分类方法显得相当重要.为便于读者更清晰地了解数据不平衡分类问题的研究现状和未来研究的动向,本文对相关的研究进行了综述和展望.

摘要：可验证秘密分享 (VSS)是设计安全的密码协议的一个基本工具 ,自从其概念于 1985年被提出后 ,受到了密码学和信息安全界的普遍关注 ,到现在为止已经取得了大量的研究成果 .本文全面总结和评述了该领域已经取得的重要成果 ,并探讨了该领域研究的发展趋势 ,指出了几个值得重视的研究方向 .