摘要：基于逆向教学模式,在生物学教学实践中,可通过“联系生活实际,从情境设计起来”“借助生物模型,从直观设计起来”“创设认知冲突,从批判设计起来”“利用趣味载体,从创意设计起来”4个方面设计表现性任务。高质量的表现性任务可以使教学目标、教学评价和教学过程同步融合,实现“教—学—评”一体化。

摘要：本研究主要针对跨时代艺术项目之间的对话如何影响美术教育实践。通过案例分析和对比分析的研究方法深入研究了《The Gates》和《Crystal Palace》同“社区型开放式公共玻璃展厅”之间的相关性,揭示了这种对话如何帮助学生更好地理解艺术作品在不同社会、文化和技术背景下的演变。最后,研究结果表明,跨时代艺术项目对话可以促进学生的创新思维、批判性思考和社会责任感,同时增强他们对艺术在社会变革中作用的理解,加深他们的社会参与和文化意识,更有效地激发学生的创造力。最终,本研究旨在为美术教育探寻新的视角,强调跨时代艺术作品的对比在促进教育创新和社会参与方面的潜力。

摘要：二次实验法实验教学是指在传统验证性实验的基础上，针对初次实验过程中所产生的问题进行重新设计并完成探究实验的一种实验教学。需要说明的是，这里的“二次”是泛指，并不是指仅进行两次，它更强调的是对实验过程中所出现问题的重新探究。下面以人教版高中《生物》选修模块《生物技术实践》中的“酵母菌细胞的固定化”实验为例，谈谈在实验教学中所进行的二次实验法实验教学。

摘要：师生课堂冲突是课堂教学情境中师生交互作用的产物,它指的是课堂教学情境中师生之间由不同的个人需要或价值观引起的双方在观点、行为等方面的矛盾、对立或对抗。本文就语文课堂师生交往冲突的原因及对策进行了分析和阐述。在语文课堂教学中难免发生师生冲突,运用智慧与艺术正确、快速、巧妙地对待和处理好师生冲突,对于建立良好的师生关系,加深师生情感,创造民主和谐的语文课堂氛围,调动学生学习的积极性,促进学生积极主动地参与语文活动,提高课堂教学效率,都具有重要的意义。

摘要：＂张老师,您看,小龙又在书上画画,还画了一条龙,真不知道他这一节课到底学了多少!＂说完,＂咚＂地一声,语文教师把小龙的书拍到我的桌子上。看着生气的语文教师,以及她身后低头无言的男孩,我不禁脑袋一紧：唉,这个小龙,又犯老毛病了!这个名叫小龙的小男孩,是我班的学生,他个性偏执,但在绘画方面挺有才气。美术课上,他想出来的鬼马创意总会让美术教师赞叹不已。他的画色彩瑰丽、奇特有趣,总会让同学竞相传阅。

摘要：一句话可以搬开心头的一座山,也可以在心头放上一座山。是搬是放,全看谈话的艺术。孙志成老师与学生的一问一答,读来很有意思。也许你不完全同意孙老师的说法,但是,请不要忽视孙老师的谈话艺术。

摘要：上出“好课”是每位教师的追求。虽然“好课”似乎很难有统一的标准，但是“好课”还是有一些共同的特点。笔者对全国赛、省赛的一百多节优质课和公开课的视频、教学实录及教学设计进行了分析研究，同时研读了多位名家大师对“好课”的看法，总结出“好课”的共同特点，并从“好课”的共性出发，探讨生物“好课”的设计策略。

摘要：音乐教学中,集体活动的组织是基本能力的体现。本文根据笔者在对合唱教学从无到有的成长中,感慨这门综合艺术在教学中的重要性和实用价值,通过各种途径的学习和体验,归纳对于＂零起点＂合唱教学的建议,并分享合唱教学对于一线教师相关教学工作的重要推动价值。

摘要：1教学设计思路＂生命活动的能量通货——ATP＂是生物必修1的重点内容,但教材中该内容所占篇幅不多,由于内容比较抽象,结论性语句较多,因此,学生掌握有一定困难。

摘要：现代课堂教学中，学生已然成为学习的主体。如何能够让学生更好地学好知识，影响并导致教师必须根据教学内容采取不同的教学方法。尤其是初中地理课堂，除了让学生掌握必需的地理知识外，更重要的是要培养学生学习地理的兴趣，让学生感知地理课的趣味性，同时让学生认识到地理科学是和生活联系紧密的有用学科。