摘要：为把握信息技术与教育教学深度融合的发展机遇,探索符合风景园林专业特色的新形态教材的建设路径,南京林业大学风景园林规划设计教学团队以《园林规划设计》第四版教材修订为契机,构建学生、教师、社会从业者等多方主体参与的多元主体评价机制,结合线上问卷调查与线下研讨会,针对不同人群进行教材建设意见调研。将各方主体意见进行分析、对比与整合,从价值导向引领、学科前沿把握、学科交叉融合、信息技术联动及在线课程建设5个层面构建新形态风景园林专业教材建设体系。通过对本系列教材优化路径的探索,以期为高校风景园林专业教材建设提供参考,也为风景园林教育的优化改革提供新思路。

摘要：海绵校园技术的应用是中国校园景观自然式雨洪管理的核心手段,借助于3S技术(GIS、RS、GPS)、UAV摄影测量技术等现代数字信息采集手段,建设更好的校园景观生态,借鉴海绵城市建设的理念与思路,提出相应解决方案,更加详细、科学、有效地挖掘研究区的整体景观结构特征及其对应的景观功能,使针对景观格局水资源综合利用的分析更加完整,有利于南京林业大学校园内受灾严重道路的整改工作,方便学生和老师的学习和生活。

摘要：余树勋先生潜心研究园林美学、园林艺术和植物园建设,编写了我国第一部园林工程学讲义,建立了园林工程学科,编著和主编出版了《园林美与园林艺术》《植物园规划与设计》《园林秋色》等书。他对我国的园林建设,尤其是植物园建设作出了重要贡献。犹记得2013年10月21日,北京植物园赵世伟园长给我发短信＂一代园林宗师余老仙逝＂,余树勋先生（1919—2013）因病于2013年10月20日在北京逝世,享年94岁。当时听到这个噩耗,我悲痛万分。

摘要：将园林专业教材对人才培养产生作用的过程与链式反应相类比,发现前者存在3种类似于链式反应的现象。受此启发,提出了园林专业教材建设的"链式理论"设想。从教材的链式反应机理、教材体系建构路径与保障机制等3个方面设计了园林专业本科教材体系的建构方法。南京林业大学主导的园林专业系列教材建设的实证分析结果从内容、效应与评价3个方面验证了该方法的可靠性与可行性。

摘要：林业长期科研基地承载着人才培养、科技创新和科技成果转化等重要任务。文章以南京林业大学白马长期科研基地为例,阐述了高等林业院校校外长期科研基地建设的必要性,分析了高等林业院校校外长期科研基地目前存在的问题,从统筹规划设计、探索多渠道融资、创新管理模式等方面提出了促进高等林业院校校外长期科研基地可持续发展的对策与建议,旨在为高等林业院校校外长期科研基地建设与管理提供参考。

摘要：高校校园文创设计在近几年较为流行。该文阐述文创设计的基本内容与当前的研究背景,以南京林业大学为例,提出以树脂为材质的文创产品设计思路。

摘要：该文以南京林业大学为例,分析校园文创产品的设计现状,从校园文化和当地文化入手,从色彩、形状等方面为校园文创产品设计提供新思路。

摘要：2012年6月4日上午，南京林业大学风景园林学院与美国佐治亚大学环境设计学院合作协议签约仪式在南京林业大学举行。此次签约是在2009年签署的战略合作协议的基础上，双方再次签署关于建立风景园林规划设计与保护研究中心的协议。

摘要：高等学校拥有丰富的科技创新资源,是经济高质量发展的重要策源地。然而当前我国高校科技成果转化与经济发展结合还不够紧密,创新链与产业链融合还不够,如何将高校科技成果转化并服务于经济高质量发展,让科技创新既顶天又立地,是高校必须回答好的问题。作为地方行业高校,如何依托自身的优势和特色,全面提升服务区域经济社会的高质量发展显得至关重要。南京林业大学林业资源高效加工利用协同创新中心,紧紧围绕江苏林产工业高端化转型发展的迫切需求,以产业链部署和设计创新链,深度融合创新链与产业链,引领江苏林产工业的高质量发展,为地方高校科技成果转化提供了可借鉴的经验和模式。