摘要：推进当代大学生音乐审美教育,提高其艺术素质、完善其艺术修养是深化教育改革,全面推进素质教育的重要内容。本文试图从接受美学的视角,理论与实践相结合,探究当代大学生音乐审美接受能力,以期对高校音乐审美教育、素质教育提供有益的素材和帮助。

摘要：油画作为西方绘画的重要表现形式,在进入中国本土之后,便有了中国文化的承载意义。中国的画家一方面学习和借鉴西方现代艺术的同时,另一方面也是对本土传统文化的再认识过程。因此,油画在中国就有了许多新的表现尝试,比如,中国油画有趋向于写意的表现追求,这是在油画表现形式上既接受西方绘画影响同时,也体现新时期对油画的期待,具有传承中国传统文画精神的时代需要。其中传统文人画中的美学经验以及绘画技法对当代写意油画的影响最为明显,中国写意油画在发挥油画原有艺术语言与表现力的同时,融入中国的写意精神和笔墨意趣。

摘要：马克斯·德沃夏克的艺术史观念具有很强的实用性,对于当今的艺术理论与实践有很好的指导意义。德沃夏克的艺术史研究,通过对具体作品的分析,用研究视角的转换将里格尔的艺术进步观念具体到精神领域,对艺术作品中的精神内涵进行深入分析,进而得出其"作为精神史的美术史"的核心观念,同时将黑格尔的精神现象学落实到具体的艺术作品研究中。德沃夏克艺术史研究的视角转换和精神观念有着非常紧密的联系,互为表里,都将其深厚的理论渊源与当下的艺术发展具体问题相结合。德沃夏克艺术史观念的应用可以看作是对当下"艺术终结"观念的隐性批评,是对现代艺术的形式追求和发展方向做的较为有利的理论支撑和预测说明。

摘要：中小学教师职称制度,意在鼓励教师的专业化发展。然而,由于政策执行过程的异化,以及教师劳动评价的复杂性等因素,当前的中小学教师职称评定问题已经成为广大中小学教师的沉痛包袱,一定程度上挫伤了一些基层教师的工作积极性。随着新时代国家行政机关公务员职级制的落实,中小学教师的职级制改革已经具备了一定的政策基础与实施环境。积极探索中小学教师的职级制改革模式,对于完善中国教育体制及其教师管理模式具有十分积极的现实意义。

摘要：鉴于我国特殊教育事业的需要，及时构建新型、科学的音乐治疗师资培养实践教学体系显得十分重要。本文从音乐治疗师资培养实践教学的依据出发，阐述了实践教学的原则，探讨了音乐治疗实践教学的构想。

摘要：以往从心理的角度研究艺术接受往往习惯把心理问题作元素式分析,把心理结构作康德式的切割,忽视了人的鲜活性和整体性。鉴于此,立足于系统、有机和动态的思维路径,回到问题本身,从心理逻辑的系统彰显、心理时空的有机整合、心理结构的动态建构三个方面进行阐释,试图在一定程度上实现研究对象与方法的适应性关系。

摘要：音乐治疗学是一门集音乐学、心理学、医学等多门学科为一体的应用型新兴学科。大学生人际交往障碍是当今大学生存在的重要心理问题之一。运用音乐疗法对大学生这一严重的心理问题进行干预治疗是一项崭新的研究课题。