摘要：南京特殊教育师范学院的公共事业管理专业以服务残疾人为特色,从目标定位、模式构建、课程设计、教学组织、保障体系、建设成效等方面,探索公共事业管理专业人才的培养路径,开展了专业特色建设的路径优化设计和实践,以期对公共事业管理专业的改革和发展提供理论与实践参照。

摘要：发展残疾人可持续就业,实现包括残疾人在内的“全面小康”,对我国经济社会发展并解决当前社会主要矛盾起着至关重要的作用。当前,尽管残疾人就业形式多样,但仍存在就业比例不高、工作稳定性不强,就业渠道单一等问题,残疾人在劳动力市场处境困难。导致这些问题产生的原因包括相关政策制度不够完善、传统残疾人观的影响、残疾人自身的教育水平受限以及无障碍环境设计缺失等。因此,积极探索一条更适应残疾人发展、促进残疾人康复的就业途径是当前残疾人事业发展的工作重心。

摘要：中国残联和教育部开展的残疾人高等融合教育试点工作,对推进我国高等融合教育的发展具有重要的实践和引领价值。目前,我国六所试点高校在残疾大学生支持体系、服务流程、人才培养、资源服务、校园文化建设等方面取得了显著成绩,但也面临着高等融合教育发展缓慢、质量薄弱、师资不足、高等融合教育学生就业困难等挑战。在未来的发展中,建议加强融合理念传播和制度设计、关注融合教育制度落实和指导监督、强化人才培养和支持就业服务等。

摘要：听障大学生在融合教育课堂上会受到来自五个维度的学习障碍,即知识理解程度、课间生生沟通、教师知识传达、课间生师沟通、课堂吸纳程度,这些都会影响听障大学生学习到真实的知识。文章从内部影响因素和外部影响因素分析了听障大学生融合教育课堂学习障碍,内部主要包括智力的、非智力的、生理的;外部主要包括了情绪障碍和学习态度。在此基础上,给出提高听障大学生融合教育课堂学习效率的思考,主要包括给教师更多时间,回归融合教育本质;组建学习团队,增强课堂学习融合性;设计合适的问题难度,促进听障生学习积极性;引导学习投入,提升课堂学习效率;加强外部辅助支持,提高课堂教学质量。

摘要：传统教学模式下“货币金融学”课程教学存在教师满堂灌、学得枯燥、考完就忘等弊端。研究尝试联动利用“慕课平台+学习通+QQ群”三个现代化移动教学工具,从线上教学、线下教学以及课程评价体系三方面展开教学改革,线上教学设计注重“模块化”知识体系,线下教学设计聚焦重难点讲解、专题研讨及翻转课堂,课程考核突出过程管理,逐步探索基于新兴信息化教学手段的线上线下混合教学模式。该模式能够有效提高学生的学习积极性、专业知识的运用能力,有利于“新文科”专业人才的培养。

摘要：我国努力制定和实施特殊的就业支持政策以提升残疾人就业水平,但政策效果并不显著。从经济社会学的嵌入性视角入手分析残疾人就业支持政策制定和执行面临的制度困境,重点探讨与政策运行具有关联性的制度环境因素。研究发现,国家较低水平的残疾人福利价值取向、相对孤立于广阔制度背景的残疾人就业支持政策工具以及政治导向型政策工具和离散性政策共同体是影响政策运行的重要变量,支持残疾人就业还需政府进一步提升残疾人福利水平,在顶层制度设计中注意残疾人特惠制度与普惠制度之间的互动和协同,凝聚各方力量激励政策共同体中不同主体的责任和担当。

摘要：残疾学生群体是高职学生弱势群体中最困难、最边缘、最亟需关注的一部分。从服务视角出发,梳理了残疾高职学生职业生涯认知的特点,分析了这一群体职业生涯服务的现状。从树立生涯服务与就业服务并重的理念、建立服务制度与评价制度并行的机制、设计课程体系与教学改革并进的路线、优化教师队伍与转衔服务并建的平台四个层面出发提出构建职业生涯服务体系的基本思路,从而促进学生的职业发展。

摘要：舞蹈是一种于三度空间中以身体为语言作"心智交流"现象的人体运动表达艺术也是一种治疗方式。通过对社区老年人开展舞蹈活动,增强老年人的身体素质,促进心理健康以及增强老年人的社会交往,全面提高其生活质量。本调查以南京市栖霞区S社区老年人为对象,展开了其对创意舞动治疗需求的调查。调查显示该社区老人对创意舞动治疗有着客观的需求,主观上也愿意为创意舞动治疗投入时间和金钱,因此组织他们开展创意舞动治疗是可行的。同时根据调查也发现在活动的实施工作中必须注意按照老人的实际情况制定相应的教程,重视专业关系的建设以及活动中的安全问题。

摘要：精神经济时代,"红色经典"着实已成为一种独特的文化现象,它包含着极为丰富的红色记忆以及一个民族视为至宝的精神财富。但"红色经典"面临着现代性商业化、市场化的严峻考验,如何才能使其更好地适应当代文化市场发展的需要,本文对此提出了历史观和人民性的核心价值取向。

摘要：江苏残疾人高等职业教育依托地方文化产业设置专业,根据残疾学生生理和心理特点,科学规划与设计教学内容,构建完善的教育支持与服务体系,通过与企业、研究机构以及社会组织合作,建立多层次的人才培养体系,提高了残疾学生整体素质及生存能力,促进了其顺利融入社会。