摘要：本文在实践基础上经过理性分析,认为普通高中课程校本化建设的主要路径有:以学校文化引领课程的校本化建设;以课程规划顶层设计学校课程体系;积极探索课程高效实施的校本化课堂和研发丰富的校本课程,彰显学校特色等。

摘要：南京市第九中学创始于1925年的震旦大学(今复旦大学)南京预科学校。系江苏省重点中学、江苏省首批四星级高中、国家级示范高中、江苏省模范学校。学校秉承以“新博雅教育”为核心的办学理念,着力培养广见识、雅气质、会思想的人,坚持创造适合城市学生发展的高质量教育的办学方向和培养会思想的人的办学目标。学校课程体系完善,开展教与学方式转型研究和增效减负的教学改革;加强学生个性化学习和资优生培养的研究,积极构建适合学生成长的育人方式。学校艺体特色鲜明:学校文艺中心是南京市中学生合唱一团、南京市中学生民乐一团所在地,被评为“全国学校艺术教育先进单位”“江苏省音乐课程基地”,多次在全国、省、市艺术展演中获一等奖的好成绩;体育方面,学校篮球队是全国中学生运动会男子篮球冠军球队。

摘要：银饰变黑需要清洗是生活中常见的事。利用生活中常见的化学物品,借助原电池原理,设计了使银饰品＂表面致黑＂及＂去黑还银＂的简易家庭实验,方法简便、无损,清洗银饰品的效果明显。该实验可作为学生课外家庭实验活动,用化学原理解决生活问题,彰显化学与生活的紧密关联。

摘要：教学工作是一个摸索着的实践过程，其工作对象是拥有形形色色鲜明个性的学生。他们虽然存在着一定的共性，却有着更大的个性。纯粹用过往的经验进行教学，有时候无法达到最好的效果。教师只有在课堂设计、教学过程以及与学生的沟通交流等教学实践中不断总结，不断反思，才能让教育工作富有实效。

摘要：【教学没想】苏教版必修四《秋水》（节选）一课，一共四句话。叙写河伯“汇百川，即欣然自喜，以为天下之美尽在已；见北海，则望洋兴口义，认为必将贻笑大方”。绝大多数学生、教师及相应的参考资料把此则寓言的寓意解渎为“人贵有自知之明；

摘要：本文结合阅读教学案例，分析了阅读教学设计过程中的困惑，并提出相应的对策：教师应运用多种方式实施阅读教学，提高阅读教学设计的实效性，以帮助学生提高获取、分析和处理信息的能力，掌握阅读策略，提升人文素养，形成跨文化交际的意识和能力。

摘要：历年高考的电学实验考题中,很多实验的设计都是基于如何测量电阻展开的,内容的设置大多涉及电学实验中两个基本的电路:控制电路和测量电路,重点考查学生的必备知识和关键能力。文章以2022年全国高考物理乙卷第23题为例,评析如何对电路进行分析和选择,并对本题的亮点进行深入分析,在此基础上对试题进行拓展。

摘要：在复习课教学中，梳理章节的知识脉络，将各个知识点的复习纳入对问题的解决之中，完成知识的重现、联想和强化。

摘要：立德树人,以美育人。贯彻《普通高中音乐课程标准(2020年修订版)》精神实质和内涵,依据课标“音乐学科核心素养培育指向”,聚焦审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养,以“诗乐相彰——歌曲艺术”为主题,遴选和组织教材中影视歌曲、主题曲等作品,以任务驱动,在“金秋十月诗会在即,开始选拔诗会形象使者”的真实情境创设下,展开单元教学设计。

摘要：当教师本不是我的初衷,教语文更非我的情愿了.我的父母做了一辈子的语文教师,含辛茹苦,清风两袖,当年的我打心底是不愿意续写他们的故事的.可是,父母却坚持让我走这条路,他们说:在这条路上,你会寻到自己的梦.