摘要：基于学习进阶理论,在设计“变压器”课程时,教师首先要通过学情分析和进阶需求来确定学习起点,并清晰界定学习目标。接着,教师应规划中间的认知阶段,绘制出学习进阶的路线图。通过实施高效的教学策略,教师能够促进学生在知识、思维和素养方面的全面进步。

摘要：试卷讲评课是高中阶段很重要的一种课型，它是使学生能在新课学习的基础上进一步提高分析、解决问题能力的重要过程。但在实际教学中很多老师不能将该类型的课上好，出现很多低效的课堂。为此．笔者根据新课程的核心理念，提出了以“活动单”为载体的试卷讲评课模式，提出了该课型的“活动单”问题设计原则，并对实施过程进行了反思。

摘要：＂静摩擦力＂是高中物理教学的重要内容,为了提高概念教学的有效性,体现学生学习物理知识的过程性,笔者通过情境设置引入静摩擦力,通过演示实验,设置问题串,使学生体会并理解相对运动趋势、静摩擦力方向和大小.

摘要：电学实验离不开测量,为了控制变量要进行多次测量.滑动变阻器在电学实验中有着举足轻重作用,它能改变电路各部分电流、电压的大小甚至电流的方向(电桥中),有着不可忽视的作用.滑动变阻器在实验中的选择及连接方式,历来是高考实验题中的难点.本文从原理上谈谈如何选择合适的滑动变阻器,以及复杂的电学设计性实验问题的处理程序.

摘要：在对多个化学漂白实验方案进行前期探索的基础上,经筛选确定用过氧化氢漂白牵牛花和玫瑰花花瓣,并详细考察了不同过氧化氢浓度和不同漂白温度下的完全漂白时间,最终设计了高中化学漂白课堂实验方案,为高中阶段开展化学漂白课堂实验提供参考。

摘要：就物质世界的运动而言，“布朗运动”是引导高中学生从宏观世界的运动进入微观世界运动的第一课，为学生正确认识微观世界中物质的运动打下坚实的基础，为正确理解微观过程的复杂性、随机性及其潜在的规律做了良好的铺垫．本文就如何构筑一个良好的认知平台，结合物理学的特点和认知规律出发，谈谈全国一等奖课件《布朗运动》的设计及实施思想．

摘要：激发学生创新精神,培养高水平创新人才是当代素质教育背景下的要求.本文就数学教学过程中如何利用开放问题培养学生的创新能力,优化数学课堂教学进行了研究.

摘要：从各版本物理教材的“导入”部分编写特点出发,指出实际教学应以教材内容为依托,结合学情,利用现有教学资源设计导入环节;以“光的干涉”内容为例,针对其抽象难懂的特点,提出“角色扮演式”教学导入法,通过创设学习情境,在观察与思考中互相问答、积极探索,实现知识的构建目标。

摘要：笔者采用问题引导、探究教学与物理学史教学两者相结合的方式,将人类数千年来关于＂力与运动关系＂的探究历程饱满、生动地呈现在课堂教学中,引领学生身临其境,体验牛顿第一定律的建立过程.

摘要：[教材版本]高中《地理》(人教版?必修3)第三章《区域自然资源综合开发利用》第一节“能源资源的开发——以我国山西省为例”。[教学背景]笔者应教育部基础教育课程教材发展中心的邀请,参加了重庆南川区主办的“核心素养背景下‘基于标准的教学与评价’高中地理主题培训会”,并于2018年10月29日开设了“能源资源的开发”公开示范课。