摘要：红色基因是中国共产党人的精神内核,其内涵丰富、谱系广泛。高中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,南京市第九中学通过建设红色育人场域、设计红色实践活动、构建红色课程体系、挖掘红色基因元素、多元红色评价形式等方式,积极探索以红色基因涵育高中学生的校本化实践。

摘要：在位移概念教学中,不仅要让学生知道位移是什么、怎么计算,更要让学生明白为什么位移可以描述位置的变化。在教学实践过程中,尝试通过设计学生活动,引导学生讨论思辨,以帮助学生对位移概念有较为深刻的理解。

摘要：针对隧道内违章变道的车辆,通过分段记录隧道内不同车道内的车辆基本信息,设计实现一种车辆变道智能识别方法,有效判断车辆是否进行了违章变道,该方法的实现能够有效警示违章车主,并达到最终杜绝隧道内的违章变道行为。

摘要：＂实验教学＂在高中化学教学中有极其重要的地位和作用,可以通过提高中学化学实验的生活性和趣味性,优化并改进实验,提升实验教学的效果,达到激发学生的学习兴趣与欲望,培养学生的核心素养之目的。

摘要：思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面。高中英语教师努力将其落实到英语教学中。然而,由于汉英思维差异,英语阅读一直是学生的难点。隐喻思维有助于学生理解英语文本。因为隐喻思维不仅是一种修辞手法,更是一种认知手段和思维方式。

摘要：本文以《幂函数》为例,探讨提高课堂有效性的实践与思考.在课前教学设计时,教师可以寻找数学知识、信息技术和学生思维方式三者之间的契合点,通过信息技术的应用为学生创造一个良好的思考环境.在课堂教学展开时,要在重点处、关键处、疑难处进行提问,关注学生思维背后的东西.让学生主动参与到教学过程中,实现教学效果的最大化.

摘要：本文提出了一款新型的基于ZigBee技术的多功能无线电控系统的设计。从硬件架构和软件设计方面分析了电控系统中电控箱和遥控盒的无线通信工作原理。首先,本文介绍了ZigBee技术和CC2430芯片,其优势在于低功耗情况下进行近距离的双向通信,能够应用到大量的生产生活场景中;然后介绍了遥控盒和主控电路的设计,实现了系统功能的硬件基础;软件部分分别介绍了遥控盒和主控电路上的设计流程图,在应用层面实现了系统的主要功能。经过500次不同方向的遥控实验验证,产品可以实现各种电控系统无线遥控开/关以及指示功能,同时,传输距离较远,系统功耗低,系统组成所需的硬件少,设备体积小,更为方便轻巧,在特定的实际产品应用中,本文所介绍的技术有一定应用前景。

摘要：本文首次对建筑美学内涵进行系统的诠释和全维度的审视,将建筑美学划分为形式美学、文化美学和科技美学三大维度,从几何美学、结构美学和表皮美学3个子维度讨论了建筑的形式美学,从哲学美学、地域美学、文学美学、艺术美学、伦理美学、历史美学和精神美学7个子维度诠释了建筑的文化美学,从生态美学、仿生美学、力量美学和智能美学4个子维度阐述了建筑的科技美学,最后对现代建筑美学发展提出了一些个人看法。

摘要：通信使人们的沟通更加紧密,移动通信的飞速发展使得人们的通信手段越来越简单快捷。缓存技术的引入可以减少移动通信网络的回传时间,加快用户业务的响应时间,被认为是一项很有前途的技术。本文从移动通信的网络架构出发,探索如何将缓存技术引入到移动通信的设计方案,从而提高当前网络的性能。本文将研究重点放在D2D模式下的缓存方案、接入网的缓存结构以及基于缓存的资源调度模式上面。这些方案可以很好地减小网络回传开销,增大网络资源利用率,极大地提高移动通信网络性能。

摘要：跨学科联席教学打破学科壁垒,让学生在真实场景中有意识地综合运用知识、技术、技能、工具等解决问题的学习方式.本文立足于跨学科教学理念,从高中数学《三角函数》学习出发,描述跨学科联席视角下高中数学教学实践路径,以期通过多学科知识交叉融合与实践活动方案设计,从知识培养转向跨学科素养培养,让学生在面对复杂问题时进行多角度观察、思考、验证,开阔数学视野,理解事物本质,提高数学素养与学习能力,扩展数学领域与认知,增强探究精神、创新思维、解决问题能力.