摘要：神话艺术既古老又现代。神话中蕴含着人类的文化沉淀和集体无意识。神话是一种独特的艺术符号，它以隐意而浓缩的象征揭示人的生存和社会本质，把想象、精神王国与现实、社会紧紧相连，从而有利于人本质的提升、社会机制的完善、理想秩序的建立。

摘要：语言与文化是统一的整体.语言是文化的载体,文化是语言所承载的内容.大学英语教学应重视以英语为母语的国家的习俗、行为方式、社会制度、法律、价值观念、艺术等文化知识的导入.对这些国家的优秀文化知识的传授有利于学生语言知识的获取,文化素质的提高,交际能力乃至创造能力的培养.

摘要：本文对美国南方著名女作家弗兰纳里·奥康纳的短篇小说进行了文本剖析。奥康纳作品富于南方韵味、南方情致;其主题寓意深刻,涉及社会、宗教、种族、文化诸多方面;人物塑造别具一格,形象意义在对比关系中产生;心理表现细腻独特,自然可信,象征手法则赋予有限的篇幅以无限丰富的内涵。

摘要：尼采认为美体现在强力意志、超人之精神 ,人生是悲剧的人生 ,唯全意志意欲的艺术才能让人摆脱生之悲剧。而海明威其人以及其作品中的硬汉精神。

摘要：根据专业英语教学大纲的要求,紧密结合商务英语阅读的特点,通过分析项目化任务型教学法应用于本课程的可行性,并在此基础上,设计相关有效地教学模式。

摘要：2004年，译林出版社出版了张少扬的译作《旅行：北海岸》，让中国读者首次认识了澳大利亚诗人罗伯特·格雷（Robea Gray1945-）。格雷在澳大利亚享有盛誉，与凯文·哈特、莱斯·默瑞齐名。他从事过多种职业，先后当过记者、编辑、广告撰写人和文学评论家，同时还是一位业余画家。其代表诗集有《溪水日志》（1973）、《1963--1983诗选》（1985）、《轮廓》（1996）和《新诗选》（1998）等。他最新出版的诗集是《余像》（2002）。

摘要：全媒体时代见证了教育教学的变革,伴随全媒体的深入应用,翻译教学的设计与研究也当与时俱进。本文在诠释全媒体资源内涵及其与翻译教学的紧密关联基础上,对信息全媒体关照下开放式翻译教学模式的教学目标与内容、教学环境、教学方法、评价体系四个维度进行了具体探讨,旨在探索全媒体化资源应用路径与机制,促进翻译教学理念的提升和课程资源的开发,以帮助学生建构翻译专业知识、提升翻译能力。

摘要：全媒体时代见证了教育教学的变革,伴随全媒体的深入应用,翻译教学的设计与研究也当与时俱进。本文在诠释全媒体资源内涵及其与翻译教学的紧密关联基础上,对信息全媒体关照下开放式翻译教学模式的教学目标与内容、教学环境、教学方法、评价体系四个维度进行了具体探讨,旨在探索全媒体化资源应用路径与机制,促进翻译教学理念的提升和课程资源的开发,以帮助学生建构翻译专业知识、提升翻译能力。

摘要：任务是语言教学活动的核心概念,任务型教学是交际法教学的重要手段。本文以笔者的教学经历和实际的课堂教学任务设计为例,探讨如何用任务型教学法的理念指导大学英语写作课堂,从而增强大学英语教学的实用性,为学生提供更多的写作实践机会,全面提高学生的英语综合运用能力。

摘要：根据专业英语教学大纲的要求,紧密结合外贸英语函电的写作特点,通过分析项目化任务型教学法应用于本课程的可行性,并在此基础上,设计相关有效地教学模式。