摘要：切实探索艺术类高校新生思想政治理论课的实践教学模式,探索如何使之与专业课教学相结合,如何更好地实施知识性传授和思想性引导相结合的教学模式,具有重要的意义。本文以南京艺术学院《思想道德修养与法律基础·绪论》的实践教学模式为案例,通过一系列的教学实践后指出:(1)教师找对学生的兴趣点,确定适当的切入点,可以快速有效地导入新课内容。(2)新课展开时,教师要时刻注意把握教学内容难易度与艺术类学生实际接受能力之间的匹配问题。(3)教师要重视课堂讨论、课堂作业等对于学生课堂内容的记忆、检测、展开功能。(4)为了创造热烈、活跃的课堂气氛,教师可以适当地使用物质奖励和精神奖励两类激励模式,让学生获得一种自我突破、自我精进的动力。

摘要：艺术类院校要在大学生的社会实践活动中渗透思想政治理论课实践教学的意识,提高思想政治理论课实践教学的针对性和实效性;要设计合适的实践教学形式和内容,采取正确的教学方式,不断完善实践教学;要加强对思想政治理论课实践教学的管理,使其经常化、制度化和规范化。

摘要：实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分。近年来,党和国家对思政课实践教学十分重视,艺术院校在提高思政课实践教学的实效性方面做了大量的探索,也取得了一些成绩。但在实践教学的整个组织实施过程中仍然存在着一些问题,实效性还未能得到充分体现。我们应采取有效措施,切实提高艺术院校思政课实践教学的实效性。

摘要：日本大和民族文化心理结构或性格特征，是日本右翼思潮泛起的内在原因；美国人的背后支持或暗中怂恿。

摘要："思想道德修养"与"法律基础"合并成"思想道德修养与法律基础"一门课,教学上需要相应地进行一系列变革。为了提高教学效果,要做到三个结合:把"思想道德修养"和"法律基础"二者教学内容有机结合起来;把课堂教学与社会实践活动有机结合起来;把培养学生科学的人生观、价值观与思想道德修养、公民教育有机结合起来。

摘要：报刊批评是承载政治使命的政党报刊的产物,而政党报刊与政党政治密不可分。政党政治是近代政治的主要形式。"政治为体、新闻为用"的政党新闻事业运作必然包含一种特有的法精神。中国共产党报刊批评精神直接来源于马克思主义报刊实践。利用报刊进行批评监督,是共产党在创办新闻事业初期就已明确倡导的工作策略与手段。

摘要：社会理论(或社会哲学)视角不只对马克思主义史研究具有特殊的意义,它实际上可能是今天全部马克思主义理论创新最重要的立足点。从社会理论角度进行马克思主义创新面临着两个实际难题:一是怎么处理与传统哲学的关系,即如何满足人们对惯常划归哲学范围的那些普遍性关怀的需求;二是如何兼顾批判与建设之间的关系。布洛威的社会学马克思主义理论为我们从社会理论角度重建马克思主义提供了重要启示:对公共事务而不是观念的研究是进一步增强马克思主义生命力的落点。

摘要：马克思坚持历史与自然的有机统一,把历史理解为人改造自然界(自身的自然和外在的自然)的"自然的历史",把自然界理解为通过人的劳动等实践活动而产生的"历史的自然"。坚持自然和历史的统一,马克思才会到市民社会、到尘世的粗糙的物质生产中寻找历史的线索,进而揭示出人类社会发展的一般规律。

摘要：一篇批评性报道引发被批评者的反感、抵制乃至诉讼是常有的事，而报道失实是被批评者使用最多的说辞。司法审理实践所采用的报道真实即司法真实的标准有着自身的独特内涵，它虽然与新闻编辑记者所遵循的新闻真实有着较为近似的内涵，但法官在审理报道侵害名誉权官司的研判思维中，报道失实的范畴或报道失实构成侵权被更为细致和明晰地解读，而这样的意识是编辑记者容易忽视的。

摘要：权力是国家存在的基础,是维护公共利益和公共秩序的需要;同时,权力的扩张性和腐蚀性也容易使权力偏离正常的轨道,从而对公共利益和社会发展带来损害。因而,如何保持权力的正常运行,维护权力的纯洁性就是政治发展中的重要问题。邓小平同志在《党和国家领导制度的改革》的讲话中,对"权力过分集中"的内涵做过系统而深刻的论述,他运用唯物主义的方法,全面、深入地揭示了权力过分集中的原因,对中国权力过分集中的现象进行了实事求是的分析,提出要对高度集权的管理体制进行根本性的改革,以适应社会主义现代化建设的客观需要。今天重温这一思想,对当前继续深化政治体制改革,促进经济和社会发展仍有着极强的现实针对性和借鉴意义。