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金陵琴派的艺术特色及其当代呈现——就“非遗传承人桂世民古琴艺术”的访谈
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南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2024年 第2期 55-60页
作者:戴欣佚 刘承华金陵科技学院人文学院江苏南京211199 南京艺术学院音乐学院江苏南京210013 
传承人是非物质文化遗产的重要承载者和传递者,对传承人掌握的精湛技艺及其对文化传统的深刻理解做全面、真实、系统地记录具有重要意义。2013年,中华人民共和国文化部非物质文化遗产司开始试点“国家级非物质文化遗产代表性传承人抢救...
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创作的意识与中国民间舞的作品形态(下)
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南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2024年 第1期 162-174页
作者:于平 谢雯雯南京艺术学院舞蹈学院江苏南京210013 上海戏剧学院舞蹈学院上海200040 
20世纪90年代,舞蹈学界开展了“全国民族舞蹈创作研讨”,对于“民族舞蹈”的创作研讨,迄今为止,它是“空前绝后”的。在这次“研讨会”之后,作为“作品形态”的少数民族的民间舞“晚会”创作开始发力了。其中,门文元创作的土家族的《土...
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民国时期字体设计繁荣的文化成因
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江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》2024年 第2期50卷 104-113页
作者:张欧南京艺术学院设计学院江苏南京210013 
在字体设计发展史上,从民国元年(1912)到抗日战争全面爆发(1937)的20余年间是一个高峰。其间涌现出一批字体设计名家,研发出聚珍仿宋等数十种印刷字体,出版了数十种美术字专集,这些成果共同构成了汉字设计艺术的繁荣局面。这种文化现象...
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新神话动画电影的“国风朋克”美学探究
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《电影文学》2024年 第6期 92-95页
作者:董叶南京艺术学院人文学院江苏南京210013 泰州广播电视台江苏泰州225300 
“国风朋克”美学的兴起,是中国神话动画电影领域的一大亮点。作为一种新兴的电影美学范式,为观众带来了更加丰富多元的审美体验。新神话动画电影在服饰造型、身体语言和英雄旅程三方面,对传统神话人物进行了现代化改造,融合“国风”与...
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艺术院校提升课程思政建设实效性的路径研究
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《教师》2024年 第1期 12-14页
作者:杨勇兵 吴烨南京艺术学院江苏南京210013 
文章从有利于落实立德树人根本任务、高校思想政治教育工作开展、大学生全面发展等方面分析了艺术院校提升课程思政建设实效性的重要意义;从艺术专业的个性与教学活动的共性辩证统一的角度,概括了艺术院校提升课程思政建设实效性的要点...
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新媒体艺术的沉浸式交互作品对受众感官的影响探究--从无界限艺术谈起
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艺术科技》2024年 第1期37卷 119-121页
作者:王潇逸南京艺术学院江苏南京210013 
目的:“沉浸式体验”是当下流行的新名词,其目的是使观者专注沉浸在目前的空间环境下,并在其中获得心灵上的愉悦和满足。在这个过程中,对受众感官的刺激是必不可少的环节,在体验过程中,受众可以与作品产生交互行为,从而探究新媒体艺术...
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跨国翻拍下的符号“变装”与意义解码研究——以丹麦和土耳其两版《谋杀》为例
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艺术科技》2024年 第4期37卷 161-164页
作者:葛欣童南京艺术学院传媒学院江苏南京210013 
目的:跨国翻拍的电视剧潜移默化地进行着文化输出,其影视文本符号处于与不同文化语境对话的过程中,在不同语境中有不同的象征与意义生成。如今,电视剧跨国翻拍现象盛行。但是随着市场的快速发展,创意枯竭的问题愈演愈烈。“抄袭”“拿...
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动画电影《大雨》中的视觉隐喻研究
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艺术科技》2024年 第12期37卷 130-132页
作者:罗依雯南京艺术学院 戏剧与影视学院江苏 南京 210013 
目的:动画电影中的视觉设计不仅仅是影片美学风格的体现,更是创作者价值建构与情感书写的载体.视觉隐喻作为动画电影重要的表意手法,不仅能够拓展创作者的想象空间,还能拓展影片的深度.文章对影片《大雨》展开隐喻解读,在深入理解影片...
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20世纪50-80年代织锦缎花卉纹样设计的范式特征研究
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江苏丝绸》2024年 第3期53卷 32-37,41页
作者:俞颍 龚建培南京艺术学院设计学院江苏南京210013 
20世纪50-80年代,丝绸产品为助力国内经济复苏和出口贸易创汇做出了贡献,随着技术、工艺、纤维的不断进步与发展,设计生产了大批用于内销和外销丝绸新花色、新品种。此研究以范式理论为基本依据,以当时重要的丝绸品种之一——织锦缎为...
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台山广东音乐舞台表演场域的关系建构——基于“主位—客位”的双视角
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南京艺术学院学报(音乐与表演版)》2024年 第4期 68-72页
作者:孙明浩南京艺术学院音乐学院江苏南京210013 广东技术师范大学广东广州510635 
台山广东音乐的表演从民间生活化转向精致舞台化的发展过程,是顺应非遗“传承、建构和创新”的时代语境,基于梅里亚姆提出的“实践→行为→概念”的反向分析逻辑,基于“乐人、乐技、观演”三个“以表演为中心”的场域关系网络,运用“主...
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