摘要：艺术高职院校对待公共课与普通院校相比重视程度不够,学生构成更为多元化,目前艺术院校公共课"毛概"类的课程效果并不佳。要想取得良好的效果,须针对这一部分学生独特的个性,从学校课程机制、教学内容、评价机制等各方面进行改革综合保障课程的教学实践,提高公共课实际效果,在达到政治教育目的的同时,让学生们树立正确的人生观、价值观。

摘要：随着网络以及自媒体的高度发展,语言的学习已经跳出单纯的课堂教学模式,学生可以通过多种渠道和手段获取学习信息,传统教学方式已然无法满足韩语教学需求。创新韩语教学模式、提高学生综合能力迫在眉睫。文章针对艺术类高职院校韩语教学现状,以及如何创新韩语教学模式、提高课堂教学质量进行初步探究。

摘要：新媒体时代,应充分利用学生对手机、互联网的依赖性,创新教学理念,改革教学方式,直面问题,直击心灵,调整好,沟通好,和学生坦诚地对话,不断提高自身的教学能力,拓宽眼界,参与学生的生活,熟悉他们,适应他们的思维,试着多角度看问题,课堂内外定会别有洞天。

摘要：《傲慢与偏见》各个中文译本在中国已经流传很久，对于每一章当中的译教研究一直没有停止过。王科一先生的译本在重现经典原文的同时，也存在一些误译、错译，文章对在第1-5章中存在的一些问题进行重新考虑，作出评价。

摘要：合作教学法建立在集体动力论、目标结构理论、社会互赖理论、接触理论等基础之上,主张让学生在小组中进行一系列学习活动,并达成其共同目标,不但能促进学生学习上的进步,还能培养学生与他人合作的社会交往能力。艺术类高职院公共英语教学应充分运用这一教学方法,通过科学、合理、精心建立合作小组、分配任务、组织小组活动和评估学习成果,提高教学效率,培养学生英语水平和合作、沟通交际等综合素质能力。

摘要：习总书记强调大学是立德树人、培养人才的地方。思政课教师有责任探寻解决好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题,在教学中坚持立德树人,遵循教育规律。面对面的教学依然是我们思政课堂的主阵地和主战场。教师在设计时遵循的理念是一个优质的问题,它的表述应该是清晰的、有层次的、有逻辑的,让学生能够看得懂,读得透,有张口回答的欲望。问题的提出要给学生足够的思考时间,思政课需要留白,需要留给彼此思辨的空间。

摘要：高职教育的目是为社会培养更多具有良好职业技能的基层人才,这就要求高职院校教师在开展不同课程时都应将职业能力培养放在第一位,任何课程都应与职业能力相挂钩,在教学过程中融入职业能力元素,在实践过程中穿插各种职业能力相关的观测点,这样才能更好地帮助学生提升自身综合能力,为更好地实现学生职业技能和专业学习同步增长奠定良好的基础。

摘要：过渡语的石化现象与文化差异关系十分密切。应培养两种语言表达方式差异的意识,加大目的语文化输入,利用心理情感因素获取心理认同,以缓解或消除石化现象。

摘要：翻译是高职英语教学过程中的一个重要内容,同时也是学生学习英语过程中的一个难点。对于很多学生来讲,由于自身英语单词储备量不足,加上自身对于英语翻译的方法及顺序掌握不是很全面,致使学生们的翻译水平一直难以得到提升。这时,对于教师来讲,要想更好地帮助学生们提升翻译能力,就必须在现有的教学模式下展开教学实践创新,通过将混合式教学融入高职翻译教学课程之中,突出学生主体地位,才能更好地帮助学生提升自身翻译能力。

摘要：英美文学作品翻译是推动中西文化交流的重要手段。在翻译界,奈达的功能对等翻译理论强调内容和形式上翻译的功能对等,为翻译界所推崇,对于推动中英翻译实践具有极其重要的意义。本文以“功能对等”翻译理论为视角,探索“功能对等”翻译理论在英美文学作品翻译中的具体运用,为提高英美文学作品翻译的质量添砖加瓦。