摘要：悬念是吸引人高度注意的一种艺术手段,讲述一个故事,陈述一个事实,如果悬念迭起,就能抓住观众的心,引起观众共鸣,让人回味无穷.如果缺失了悬念,就显得平淡无味,就如过眼云烟,消失殆尽.可见悬念的作用是如此之大,如果运用得法,必然对我们的教学增色不少,善于运用它来激发学生的积极性,引起他们对知识的探究欲望,就成了我们教学的突破口,那么该怎样抓悬念,用悬念,我结合我的教学实际,我把它归为以下七种类型.

摘要：21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题,问题推动发展。爱因斯坦有句名言:"提出一个问题比解决一个问题更为重要。"美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。"在实际教学中,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢?

摘要：歌曲教学是音乐教育的重要组成部分,是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段.在传统的音乐教育中,学生学习音乐的途径完全是建立在'一唱一随'的基础上,这种教学模式只注重了歌唱技能、技巧的训练,而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性,结果老师教得枯燥,学生学得无味,逐渐使学生失去了学习音乐的兴趣.

摘要：水彩画形成于英国，传人我国已有百年历史。水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学生造型、色彩及审美能力的重要因素之一，其实在进入现代社会的今天，水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在工业设计上。例如，建筑（房屋、桥梁效果图设计）、园林（景点、绿地、长廊等效果图设计）、装修、装璜、家具、服装以及工业产品制造设计的效果图等均采用了水彩画技术。

摘要：推荐理由RECOMMENDATION REASON1.2019年12月,该作品获得由中共四川省委宣传部主办的四川省第十五届精神文明建设"五个一工程"优秀作品奖;2.2020年5月,该作品入选由中国音乐家协会主办的中国当代歌曲创作精品工程——"听见中国听见你"2019年度优秀歌曲。

摘要：课堂提问是课堂教学活动的有机组成部份，科学合理的课堂提问有利于激发学生的学习兴趣、启发学生积极思考，有助于提高学生的思维品质、增强学生自主探索的意识，进而提高教学效果。

摘要：大肠杆菌自家灭活油乳苗的制备及疫苗质量检验研究结果表明,按乳化剂的亲水亲油平衡值设计4个配方,通过对乳化剂粘度测定、乳剂类型测定、稳定性测定得出最佳乳化剂配方为90%白油、10%司本-80、2.0%吐温-80、1%硬脂酸铝。以此配方作为免疫佐剂,制备自家灭活油乳苗,并对其质量进行检验。经检验合格后,采用流行病学方法评价疫苗的免疫接种效果。结果表明,自家苗对试验动物小白鼠有保护力。

摘要：生理心理研究表明,良好的情境能使人产生愉快的情绪,提高大脑的活动效率.不良的情境会使人注意力难以集中,从而干扰认知过程,降低智力活动的水平.二十世纪末,布朗等人进一步提出,知识具有情境性,知识是在情境中通过活动而产生的,学习情境的性质决定了所学知识在以后情境中再运用的可能性.

摘要：初中音乐是一门艺术类学科,它不同于语、数、英等文化课程那样注重知识理论,可以让学生在轻松愉快的学习氛围中放松紧绷的神经,放飞自我,因此备受初中生的喜爱。但是现在的音乐课堂过于单调,以致于学生单纯把课堂当作文化课后的放松时间,而没有全身心去体验音乐的美妙,也就无法收获艺术的快乐。所以广大初中音乐教学工作者要融"快乐教学"理念于课堂中,让学生真正去品味音乐的乐趣,以达到音乐教学的目的。总结多年教学经验,简要分析如何构建初中音乐快乐课堂,仅供参考。

摘要：多少年来,我们一直以为自己就是数学课堂中教育教学过程的主人,带着我们设计的问题,指导学生学习数学,学生已习惯于"讲听式"、"问答式"学习,对教师具有很强的依赖感。但随着教育改革浪潮的洗礼,现代社会的发展对教育提出更高的要求,使我们清醒认识到:学生才是学习的真正主人,只有让学生学会求知、学会生存、学会合作、学会发展,才能培养出适合社会需求的、更多的思维敏捷的创新人才来。因此,要求教师放松课堂的控制力,倡导教学民主,设法营造学生思维的宽松环境。让学生在课堂上能想自己所想、能问自己所问、能探自己所疑,着力创新数学情境,做到不断激发学习欲望,不断引起认知冲突,鼓励学生开放提问,这样学生在课堂上思维活了,敢于求异创新。这种教育,能够把教材用活、把方法激活、把过程盘活、把习题练活,能够让不同层面上的学生完成不同层次的目标,使学生都能体会到学习的成功喜悦,从而达到乐学、好学和学好的目的,成为高效课堂。