摘要：结合现代信息技术与多媒体网络,构建了化工专业实验教学数字资源数字互动网络平台,有利于较好地开展实验教学。阐述了网络平台构建的组织结构、核心技术、模块设计及应用效果评价,较好地体现了学生自主学习、师生信息互动、资源数据共享等明显优势,有利于进一步推动高等教育信息化网络教学技术的发展。

摘要：以3,5-二氟苯腈为起始原料与乙基溴化镁反应合成的3,5-二氟苯丙酮,经过溴代、胺化、环合、酸化反应,合成4个间二氟吗啉醇盐酸盐化合物,目标化合物的结构经1H NMR,IR和MS分析确证,利用小鼠强迫游泳抗抑郁药理模型对所合成的化合物进行抗抑郁药理活性试验.结果表明,目标化合物Ⅵ4具有一定的抗抑郁活性.

摘要：通过分析高校有机化学实验教学模式的现状,按照实验项目选取、教学设计、教学模式实施及规范化、系统化的思路对原有的实验教学进行了改革。主要提出了虚拟仿真实验—真实实验相结合的有机化学新实验教学模式,模式按以虚为主和以实为主两种教学活动展开,形成了多样化的课程资源建设途径和科学的实验考核体系,对培养具有自主创新能力和实践动手能力的高校人才具有重要意义。

摘要：设计合成了7个未见报道的新型吗啉类化合物,通过IR、NMR、ESI-MS和元素分析对目标化合物结构进行了表征.利用小鼠强迫游泳及悬尾两个抗抑郁药理模型对所合成的化合物进行抗抑郁药理活性筛选,进行了初步的药效评价研究.结果表明这些化合物显示了不同程度的抗抑郁活性,同等剂量下部分化合物的体内抗抑郁作用显著强于空白组,其中芳香环的3位上具有氟取代基的化合物,抗抑郁活性最高,有进一步研究的价值.

摘要：针对新工科背景下对人才培养的新要求,介绍了南华大学化学工程与工艺专业目前的办学基本情况,分析了当前化工专业人才培养方面的不足,结合课程体系建设、实验教学、学生工程实践能力和工程设计能力培养、师资队伍建设和产学研结合等方面的教学改革与实践,总结了南华大学化学工程与工艺专业在人才培养改革中的若干具体措施。

摘要：设计合成了一种新的二(2-(乙硫基)乙基)胺功能化的苯并噻唑希夫碱衍生物(TBT),采用红外光谱、核磁共振光谱、元素分析进行其结构表征。研究了其光谱特性,并考察了该衍生物对金属离子的传感性能。研究结果表明TBT在四氢呋喃水溶液(v∶v=1∶1)中,对Hg2+显示荧光开关的特性,并且在Ag+和Co2+等其它离子的存在下具有较高的选择性和灵敏性,它们之间的结合比例为1∶1。

摘要：合理的将信息化手段应用到课程课堂能有效地提高学生的主动性、积极性和实践性。本文以分析化学课程为研究对象,根据分析化学课程教学的现状和特点,充分利用各种信息化手段构建一条线上+线下混合式分析化学课程教学模式,使学生地位主体化,真正体现“学生主体,教师主导”的教学规律,培养学生各个方面的素养和能力,促进教学质量的提升。

摘要：以肌红蛋白(Mb)为骨架构建并纯化了三突变体蛋白F43Y/F138W/P88W Mb,双突变体蛋白F43Y/F138W Mb及单突变体蛋白F43Y Mb,并对三个突变体蛋白的苋菜红(amaranth)脱色降解活性进行了研究。催化活性及酶动力学研究结果显示,相比于F43Y/F138W Mb和F43Y Mb,三突变体F43Y/F138W/P88W Mb的苋菜红催化效率最高,这表明色氨酸对人工脱色过氧化物酶的活性起了重要作用。该研究不仅为今后的血红素蛋白设计提供了理论依据,同时也表明人工酶在染料废水处理方面具有潜在的应用价值。

摘要：利用分子间氢键驱动分子自组装作用实现分子水平上的负泊松比这一思路,设计了一种具有类似倒插蜂窝状结构的线形芳酰胺聚合物.利用Materials Studio软件对所构建的线形芳酰胺聚合物分子模型进行了计算机模拟,通过分子力学和力学性质模块的计算得到了线形芳酰胺聚合物的一些力学参数,模拟结果表明,这种线形芳酰胺聚合物在氢键驱动的自组装作用下呈现类倒插蜂窝结构排列,该系列聚合物均具有负泊松比.

摘要：提出了一个度量系统稳健性能的评估函数及评估误差的样本估算式 ,应用该评估函数 ,对 1