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检索条件"机构=南华大学学生资助中心"

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开设“大学生诚信教育”课初探: 收藏
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引用; 《思想理论教育导刊》2012年第10期 98-100页; 作者：罗成翼黄建美刘镇江南华大学党委南华大学学生资助中心南华大学学生工作部湖南衡阳421001; 开设"大学生诚信教育"课具有特别意义。诚信教育进课堂必须遵循其特定的教育教学规律。课程定位具有双重性,内容设计突出系统性和针对性,教学方法侧重实践性,课程考评力求综合性。; 开设"大学生诚信教育"课具有特别意义。诚信教育进课堂必须遵循其特定的教育教学规律。课程定位具有双重性,内容设计突出系统性和针对性,教学方法侧重实践性,课程考评力求综合性。; 来源：详细信息评论

高校贫困生资助工作中的道德风险与道德教育: 收藏
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引用; 《中国高教研究》2013年第5期 87-90页; 作者：黄建美邹海贵南华大学学生资助中心主任研究员湖南衡阳421001 南华大学政治与公共管理学院副教授湖南衡阳421001; 我国高校贫困生资助工作不断发展,产生了良好的社会效益,但贫困生资助工作也是一把"双刃剑",其引发的道德风险问题开始引起高校和社会的普遍关注。道德风险产生的主要机制是贫困生资助工作中的利益博弈,道德风险带来了"...; 我国高校贫困生资助工作不断发展,产生了良好的社会效益,但贫困生资助工作也是一把"双刃剑",其引发的道德风险问题开始引起高校和社会的普遍关注。道德风险产生的主要机制是贫困生资助工作中的利益博弈,道德风险带来了"贫困陷阱",也严重影响了贫困生资助工作的效率。创新贫困生资助理念,改革制度设计,强化贫困生主体性道德人格教育是防范道德风险的基本途径。; 来源：详细信息评论

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