摘要：智慧型教学工具的应用不断地渗透到高校的教学改革中。借助通过“雨课堂”平台,对“药物化学实验”课程进行教学改革研究。实践表明,基于“雨课堂”的翻转式教学模式可以进行个性化课堂设计,增强教学互动,完善课程评价,提高学生的主观能动性,能够实现更好的教学效果。

摘要：建立类黄酮类乙酰胆碱酯酶抑制剂的三维定量构效关系(3D-QSAR)模型。采用Topomer CoMFA法研究类黄酮类乙酰胆碱酯酶抑制剂的构效关系。建立了可靠、合理的类黄酮类乙酰胆碱酯酶抑制剂Topomer CoMFA模型(q^2=0.812,r^2=0.921,r^2pred=0.531)。建立的Topomer CoMFA模型揭示了类黄酮类化合物分子与其体外乙酰胆碱酯酶抑制活性间的关系,可以有助于合理设计具有更好活性的乙酰胆碱酯酶抑制剂。

摘要：为适应新时期具有创新精神的高级医药人才的培养要求,文章以南华大学图书馆为例,依托湖南省分子靶标新药研究协同创新中心,从馆员队伍建设、馆藏资源建设、馆内视觉设计等方面对协同创新背景下高校图书馆的建设进行了实践与思考。

摘要：采用比较分子场分析(Co MFA)和比较分子相似性分析法(Co MSIA)建立阿魏酸酰胺类乙酰胆碱酯酶抑制剂的三维定量构效关系(3D-QSAR)模型,研究阿魏酸酰胺类乙酰胆碱酯酶抑制剂的构效关系。结果表明,建立的Co MFA-1(Q^2=0.576,r^2=0.992)和Co MSIA(Q^2=0.468,r^2=0.987)模型可靠、合理,揭示了阿魏酸酰胺类化合物与其体外乙酰胆碱酯酶抑制活性间的关系,可为合理设计新的具有更好活性的乙酰胆碱酯酶抑制剂提供科学依据。

摘要：随着我国药学事业的飞速发展,《药物化学》课程的教学改革显得愈加重要。《药物化学》是一门实践性很强的学科,"互联网+"时代下的药物化学教学尤其重视实践能力的培养和训练,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生药物设计创新能力。本文旨在从《药物化学》课程特点出发,立足于本课程实际情况和适应社会的需要,探索《药物化学》有效的教学模式和教学方法,提高该课程的教学质量,培养出适应社会需要的合格的药学专业人才。

摘要：为分析结肠上皮癌变进程中的差异表达蛋白质,筛选结肠癌诊断候选标志物,先采用激光捕获显微切割技术(LCM)纯化人正常结肠组织和结肠癌组织,再采用同位素标记对蛋白质进行相对和绝对定量(i TRAQ),然后结合强阳离子柱分离和反相液质联用(2D-LC-MS/MS)鉴定差异表达蛋白质。试验共鉴定了1 042个非冗余蛋白,筛选出与人结肠癌变相关的差异蛋白162个,其中在结肠癌中表达上调的蛋白质68个,表达下调的蛋白质94个,功能分析表明,这些差异蛋白质涉及内质网蛋白质加工、糖酵解/糖原异生、黏着斑细胞连接、调节微丝组装和细胞外基质受体相互作用等分子功能。进一步采用Western blotting及免疫组织化学技术(IHC)验证了其中差异蛋白S100A9的表达,证实了定量蛋白质组学结果的可靠性。研究表明:差异表达蛋白质与结肠癌变相关,并有可能成为结肠癌诊断的候选分子标志物,为进一步深入研究这些蛋白质在结肠癌发生和发展进程中的分子机制,为结肠癌的发病机制研究提供新线索。

摘要：药物分析是一门实践性很强的学科,笔者以药物分析实验教学为研究对象,对实验教学中的几点心得体会进行总结。首先,根据实验课程的教学目标和课程特点,结合国内外该课程的发展现状,合理设计实验内容,适当增加实验的深度和广度,激发学生的学习兴趣;其次,在目前高等教育转型背景下,有必要加强学生在实验过程中的环保意识培养,养成良好的实验操作习惯,提高实验综合素质;最后,针对学生对新生事物好奇的特征,在传统分析实验的基础上创建新的实验内容,创新实验手段,提高学生的学习积极性和主动性。同时,以建立讨论小组的方式提升学生的探索创新精神。