摘要：在我国,随着美育正式写进国家的教育方针,中小学合唱艺术教育在学校教育中的地位得到显著加强。通过合唱训练能够培养学生的音乐素质以及人文素质。提高合唱教学的稳定性和长效性要从教师和学生双方面入手,明确各个年级的合唱课堂教学的目标,使合唱教育系统化。相信经过坚持不懈的努力,小学的合唱教学一定能够长期、有效地开展下去。

摘要：小学数学的“可能性”模块包括“确定现象和不确定现象的定义”、“不确定现象可能发生的结果”和“可能性的大小”,这些内容存在密切的联系。但学生的概率知识是一个全新的概念,也是一个重要的问题,与社会生活息息相关。为了避免学生学习过程中出现枯燥的现象,应采用相关游戏进行教学,密切关注学生现有的经验知识,根据学生实际学习情况进行相应的调整,以激发学生在学习中的积极性,并使学生不断积累学习经验,通过知识创造活动,激励学生一起前进,让学生对“不确定”从情感感知到理性认知。在定义和不确定事件中描述相关事件作为教学的主要方向,促使学生们建立良好的认知结构,这样一来教学效果非常好。通过反思教学设计,本文以可能性教学理念进行相应渗透,希望能为相关教学工作者提供一定的帮助。

摘要：艺术原野永远是姹紫嫣红、百花齐放。而音乐是这片原野中，生机盎然的鲜花，少儿音乐更是其中最鲜嫩的一朵，含苞欲放，摇曳生姿。作为教学一线的音乐教师，我们在教学中分析研究少儿音乐的艺术生态、传递方式和美学价值结构，就是希望少儿音乐这朵娇嫩的小花能茁壮成长。

摘要：项目式学习是培养学生核心素养的重要途径,而驱动性问题是项目式学习的灵魂,是引发深度学习的关键。本文以小学信息技术《百变换装秀》编程项目为例,阐述了在项目学习中通过立足课标、问题情境化、巧设问题链、遵循开放性原则等方法来设计驱动性问题,从而在项目式学习中激发学生的内在动力,提纲挈领地指出持续思考和探究的方向。

摘要：针对现今基础教育过程中,优质教育资源分配不均,因地域、经济、社会发展等因素造成教育成果上的较大差异,提出了一种面向优质基础教育的网络教学平台的设计,并阐述了其实现的设计方案和实现技术。

摘要：新课标强调:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”三年级的学生已经建立了周长的概念,而对于面积,在日常生活中也有直观感知,但对“什么是面积”没有真正的认识,也容易把周长与面积混淆。本课教学中,笔者以学生身边熟悉的事物为素材,组织实践活动来帮助学生正确地理解和掌握“面积”这一数学概念,以达到培养和发展空间概念的目的.

摘要：针对传统教育中试题批改流程复杂,试题陈旧且重复率高,学生难以从试题中提取知识盲点等问题,提出了一种基于云的智慧试题库分析评价系统的设计,并阐述了其实现的设计方案和实现技术。

摘要：《蛙》的成功不仅源自其艺术形式的创新,更在于其不可低估的思想价值,"人类性"的传达,正是这种思想价值的体现。莫言的《蛙》是一部以计划生育为题材的长篇小说,某种程度上可以说,选取这个题材就已经表明具有获得人类性的"潜能"了,而潜能向现实的转化——人类性在文本中的彰显,则源于作家历史理性和人文理性"双重思想光束"的映照。

摘要：诗歌是语言的最高艺术形式,它高度概括和集中反映生活,用丰富的想象力和富有节奏感、韵律感的语言,以分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌教学可以让孩子们感受中华民族五千年文化底蕴,培养语文素养和人文素养,促进他们的德、智、美各方面发展,进而形成正确的人生观和世界观。作为一名语文教师,如何上好儿童诗歌课程,让孩子们品尝到这一高雅艺术的味道,是值得我们深入探讨的问题。

摘要：本课教学设计思路清晰,突出了学生的主体地位。在第一课时,教师借助学习单,调动了学生合作探究的积极性,培养了学生观察、思考、分析、归纳等图像识读的能力,从而促进了美术学科核心素养的形成。在第二课时,教师先提出作业要求,其实是给出了作业的评价标准,即评价先于教学,这样,学生就明确了创作目标,有的放矢地完成了作业。但是,在研读本课教学案例的过程中,笔者也发现其中存在一些不足,下面谈几点个人的看法,与同仁们共同探讨。