摘要：“构思—设计—实施—操作”(Conceive—Design—Implement—Operate,简称CDIO)是一种将理论教育与实践教育紧密结合的行动框架。它鼓励学习者积极参与学习实践,为高校教师研修团队提供了一种规范化、系统化的研修模式设计及活动流程。以此为基础,构建基于CDIO框架的高校教师团队研修模式。在实际应用中,围绕特定主题,运用该模式开展高校教师团队研修活动,深入探究问题解决的方法和策略。通过这一实践活动,教师的学科教学能力、信息技术应用能力和专业自主发展能力均能得到显著提升。同时,这类实践也有效地验证了基于CDIO框架的高校教师团队研修模式设计的实际应用效果。该研究不仅具有深远的理论意义,还展现出明显的实践价值,为高校教师在专业成长和教学水平提高方面,提供了坚实的支持和明确的指引。