摘要：美能提升人们的生活质量和生命价值。学校在办学过程中要充分挖掘教育资源"美"的因素,通过营造美的学校环境进行美的教育,在常态教育教学、艺术实践活动中进行美的教育,探索艺术之美、个性之美和生命之美的内涵、实施途径与彰显的平台及方法。

摘要：本文针对小学数学概念抽象和难懂的特点,提出通过巧设学习任务单,层层辨析概念本质的教学建议,具体以《四边形》一课为例,论述基于课标、教材和学情进行任务单的设计前思考,基于设计前思考设计学习任务单,基于任务单教学进行反思等策略。

摘要：一节好课犹如一篇优美的散文.开头要美,中间要丰富、要饱满充实,结尾要深刻、有高潮,留给学生思考的余地.是人教版义务教育课程标准实验教科书小学音乐一年级第二册第四单元中的一项音乐活动.我对本课的教学过程作了如下设计:

摘要：本文以《水结冰了》一课的实验教学设计为例,论述教师应根据学生的学情和实验教学目标,引导学生进行思考和探究,鼓励学生改进和创新实验装置,丰富学生在科学探究过程中的直观体验,有效培养学生的创新能力和科学素养。

摘要：本文基于统编语文教材新增《快乐读书吧》栏目的实际,论述后疫情时期开展《快乐读书吧》栏目在线阅读活动的设计方法:立足单元教材,上好导读课程;利用网络优势,扎实推进阅读;搭建分享平台,线上交流展示。

摘要：在“互联网+”背景下,结合新型冠状病毒肺炎疫情防控期间的学习新样态,笔者带领学校教育科研团队深入思考,做好学校课程顶层设计,推出了“互联网+”背景下的“滨湖蓝”成长课程,实践探索“学习无边界”“全空间学习”的新模式。一、多元整合,优化课程“滨湖蓝”成长课程包括学生自主学习课程和教师专业研修课程两大模块。

摘要：本文以《斜面的作用》一课为例,从高年级学生的认知水平出发创设情境,设计有效的课堂问题,以小组形式开展"斜面有省力的作用"和"坡度越小越省力"两个探究活动,收集分析并处理实验数据,认识生活中的斜面,帮助学生构建起"斜面"的科学概念,发展其探究能力和实践能力,增强证据意识和表达意识的科学思维。

摘要：本文阐述了“测量物体运动时的摩擦力大小”实验教学过程，基于学生科学素养的养成目标和学生已有的知识水平，对教材原有实验误差大的教学实际展开思考和探究，引导和带领学生改进和创新实验装置，从而缩小实验误差，让学生经历了与实验方法相关联的思维过程，自主建模、乐于探究，有效提升了学生的科学素养。

摘要：2012年10月,我校开展了新一年度的＂双环研讨—同课同构＂教学研讨活动。主要操作方式是：以年级组为单位,选定教学内容后,大家共同研究,由组内教师依次进行反复的修改和试教,把一节课打磨成为优质课。在学校制定低年段的研讨专题——＂良好习惯促进高效课堂＂后,我们二年级组选定了《角的初步认识》,在精心设计的同时,我们紧扣＂以好习惯形成高效课堂＂的行为培养目标,最终取得了较好的教学效果，得到了众多老师的认可。

摘要：主题实践课程为综合实践活动课程的主题化开发。综合实践活动课程是国家义务教育方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分,倡导从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题并确定活动主题,设计课程目标、课程内容和课程实施过程,引导学生以探究、服务、制作、体验等方式,发展核心素养,提高综合素质。南宁市青秀区滨湖学区(以下简称滨湖学区)成立以后,为了彰显学区课程特色,在抓好国家课程教学研究、促进各成员学校(校区)学业质量优质均衡的同时,决定集中学区优质的校本课程资源,将学区主题实践课程作为学区课程建设融合的一个重要抓手,“三管齐下”建设学区主题实践课程,服务学区全体学生的全面发展和核心素养提升。