摘要：本文论述在新媒体背景下我国中职学校广告设计专业教育面临技术性更高、创意性凸显、审美性更强的挑战,指出中职学校广告设计专业应当借鉴域外广告专业职业教育的经验和做法,从课程内容、课程环境和课程实践三个方面创新我国中职学校广告设计专业课程体系,培养行业适应性更强的广告专业人才。

摘要：本文以桂系创意图案设计室为例,论述在融媒体背景下实施中职设计类专业产教协同育人的策略:明确产教协同育人目标、深度挖掘产教协同育人资源、创新产教协同育人方式以及评估产教协同动态效果等,旨在提高中职设计类专业学生的学习兴趣和技能水平,促进中职设计类专业教学的创新发展。

摘要：本文分析创意井盖教学方式在中职工艺美术人才培养中的必要性,阐述创意井盖教学方式在中职工艺美术人才培养中的应用策略,通过创意井盖教学方式培养学生的设计与绘画技巧。

摘要：本文基于“提质培优”的背景,指出当前中职学校设计专业教学内容和教学方法很难激发学生学习兴趣的问题,提出构建空间彩绘优质课程,以地面彩绘、家装彩绘、车位彩绘以及美甲彩绘等方式开展教学,并通过多元文化元素与空间彩绘创意、色彩、构图的融合,提高学生美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等方面的能力。

摘要：本文就《诗经》中关于植物的描写进行研究,认为《诗经》是首次大规模地把植物当作抒情载体,将先民们对自然界长期观察的结果进行集中记录,《诗经》不仅具有文化学的意义,也具有生物学的意义。

摘要：通过对民间美术色彩对比的类比分析，揭示平面设计和民间美术色彩对比中存在的必然联系，同时提出色彩设计回归传统美术且与现代艺术元素融合成为必然趋势。

摘要：在教学工作中，情感艺术被很多教育工作者广泛应用到实践中，使其效能得到了最大限度的发挥。情感艺术能有效地引导学生主动学习，也可以拉近学生和教师之间的关系，使教学教育工作能够顺利的开展。

摘要：针对中职学生的特点,提出班主任在班级管理中使用批评艺术时,应注意挖掘＂问题＂学生的闪光点,多肯定,少否定;对性格倔强的学生,批评应该委婉些;对骄傲自满的学生,批评应该严厉些;批评前要弄清违纪的真相,同时教师也应勇于做自我批评。

摘要：本文从平面构成概念元素类教学模式、平面构成视觉元素类教学模式、平面构成关系元素类教学模式进行简要阐述,认为以点、线、面等基础知识为着力点,回归创新的本质,在拥有大量信息的社会背景下运用创新思维来追求最为真实、富有创意的原创作品是中职平面构成教学的改革之路。

摘要：要让学生学好英语,关键在于培养他们的兴趣。英语课"趣"的培养,可采用如下方法:引导学生感受英语教材内容中的语言美;加强英语教学与艺术学科的联系;加深学生对英语课程的作用的认识。