摘要：文章从南宁市第六职业技术学校信息技术专业部当前语文文言文教学存在的部分学生文言文学习兴趣不浓、部分教师教法单一、文言文教学有所偏颇、教学评价单一等问题,提出高教版中职语文文言文混合式教学实施策略:加强学习,提升教师信息素养;对标人才培养目标,精心设计教学目标;预习为先,优化文言文线上资源;转变主体,增添文言文课堂活力;多元评价,助力师生共同成长;巩固拓展,提升学生文言文学习能力。

摘要：培养中职生设计美感是网页美工设计课程的重要教学任务之一,也是教学难点之一。为解决中职网页美工课程教学存在的问题,不断提高中职生的设计美感,增强中职生就业竞争力,中职学校应通过加强基础训练、推进课程教学改革、优化课程设计、创新教学方法等措施,着力优化师资、深入挖掘学生潜能,从而不断提高计算机类专业学生的网页设计美感,提升学生的审美素养。

摘要：文章论述教育数字化背景下,中职专业课程Cinema 4D三维动画设计与制作如何构建“数技”融合数字资源库,并探索融合式教学模式改革,通过分析建设目标、建设内容,在建设课程数字资源库的基础上,探索教学中应用“数技”融合式教学模式,提高学生的专业课程技能与数字素养。

摘要：文中分析了游戏化教学设计原则,在此基础上,构建了游戏化教学设计模式,涵盖前期分析、教学活动设计以及教学评价等环节。通过选择适宜的游戏方式,制定明确的规则,设计富有趣味性的任务与关卡,并构建有效的反馈机制,实现了游戏与教学的有机结合。在实践应用中,通过具体案例展示了游戏化教学在提升学生学习效果,激发学习兴趣方面的积极作用。

摘要：当前,中国传统纹样元素在动漫造型设计中得到了广泛的运用。文章以中国传统服饰汉服为例,从中职动漫造型课程中的造型设计现状、汉服的形制特点与动漫造型中汉服绘制注意事项、中国传统纹样元素在汉服中的运用这三个方面进行阐述,探究如何将中国传统纹样元素运用到动漫造型设计中。

摘要：德育是当前中职课程教学的重要环节,也是培养学生基本学科素养、促进学生积极正面的价值观有效形成的手段。中职动漫造型课程是一门技术性较强的课程,采用传统的方式进行教学不足以激发学生的学习热情。因此在教学中,教师要充分利用现有的德育元素,通过合理组织相应的教学活动,激发学生对于教学内容的兴趣,让学生在深入思考的基础上吸收、掌握知识,同时形成积极正面的价值观。将时事热点融入中职动漫造型课程符合"立德树人"的教育目标,有助于打造高质量课堂,让学生在学习过程中有更加丰富的收获。

摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《国家"十一五"时期文化发展规划纲要》明确提出,要重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。将民族文化教育融入课程教学,有助于让学生传承和创新民族文化、树立民族自信。文章以"为虚拟主播设计民族传统服装"为案例,探索民族文化教育在中职动漫造型课程中的渗透。

摘要：传统的语文作业存在一些弊端,限制了学生的长远发展,需要进行改进和创新。在语文学科核心素养背景下,应引发动漫专业学生的语文学习热情。语文教师需要设计具有个性特点的任务,以满足学生的学习需求,并让学生在完成这些任务后有所得。文章结合教师的实际工作经验,分析了当前中职语文作业设计中存在的问题,提出了中职动漫专业“语文+艺术创作”作业的设计策略,旨在促进中职学生语文学科核心素养的培养和发展。

摘要："互联网+"背景下的教学改革,需要的是教材、教师、教法"三教"综合改革,其中教材是基础。将传统的纸质教材与数字化教学资源融合形成新形态的一体化教材,或将成为未来教材建设的新模式。文章以"动漫角色造型设计"新形态一体化教材的开发与运用为例,探索一体化教材开发的新思路。

摘要：文章针对培养“艺术创造力+技术”复合型动漫人才的现实需求,阐述提升中职动漫专业学生语文学科核心素养的策略。中职动漫专业学生语文学科核心素养的提升要结合动漫专业特点和学生的自身素质,结合培养语文学科核心素养的目标。立足阅读教学,集教学内容、课堂模式、评价方式、应用实践四个维度于一体的“一纵四维”语文学科核心素养培养模式具有一定的应用价值。