摘要：“双减”政策的出台对初中数学教学提出了新要求,要求教师在教学中提高作业设计能力,对数学作业进行科学、合理的设计,减轻学生的作业负担.基于此,文章从分析“双减”背景下初中数学作业个性化设计的原则入手,探讨了“双减”背景下初中数学作业个性化设计的具体策略,以期为广大初中数学教师提供借鉴与参考.

摘要：初中学生正处于身心生长发育的黄金阶段,教师在体育教改中探索拓展训练的实践路径,能够改善僵化的体育教学环境,培养学生心理素质、体能、健全人格以及自主运动意识。为此,教师应当明晰拓展训练在初中体育教学中的有效运用价值,深入挖掘各类体育教学资源,为学生开发设计创新、有趣的拓展训练项目,采用情境创设、小组合作学习等模式,引导学生积极自主参与拓展训练活动,同时重视拓展训练中的技能指导和科学评价,从而增强拓展训练运用质量,弥补传统体育教学的缺陷,下面笔者就对此目标展开教育浅析。

摘要：高效的课堂教学与语文教师优质的提问有着密不可分的关系.优质的提问,不仅能够激发学生学习热情,活跃课堂气氛,还能够引导学生深入思考,锻炼学生的思维能力.故此,教师不能忽视课堂上提问的艺术.在语文教学中,如何提问才能提高课堂教学效果,是本篇要探讨的问题.试图从化抽象为具体直观的提问、化老套为富有新意的提问、化直接为曲折的提问三个方面探寻课堂中有效提问的技巧.

摘要：中国的书法艺术被称为“国粹”，是东方特有的艺术形式，在世界艺术中独树一帜，中国的书法艺术正以其独特的话语方式与世界对话，它是中国递向世界的一张名片。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“我们并不要求每个学生都成为书法家，但必须要求每个学生把汉字写好，要清晰、美观。”开展书法教学，有利于学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。多写字，写好字，还有利于学生吸取中国传统文化的精华，感受语言文字的优美和伟大，更加热爱中华民族的优秀文化，进而塑造高尚优美的灵魂和完善人格修养。