摘要：进行创造性教学,培养学生创造性思维能力,是时代的需要,也是教学理论和教学改革的必然趋势.所谓创造性教学就是以创造学、创造心理学和创造教育学的基本原理为指导,运用科学的教学方法和教学途径,在传授知识、发展智能的同时培养创造精神,开发创造能力.如何在数学教学中运用创造性教学方法,使学生在增长知识,发展智力的同时其创造性个性品质、创造性思维品质得到培养呢?本文拟结合教学实际,谈谈自己运用创造性教学方法的一些粗浅的体会.

摘要：谈教师对委婉语的运用南宁民族师范学校赵宏委婉语又叫婉曲语，就是用婉转的言词、诚恳的语气来说话。教师恰当地运用委婉语来开展教育、教学活动，会起到事半功倍的效果。下面试谈谈教师对委婉语的运用。一、教学中用委婉语教师要把知识传授给学生，在进行“授业”过程中...

摘要：作者认为,苏轼注重主体情性充分自由的表达,主张创作的自然天成,提倡创作中重神轻形及尊重艺术规律,都与道家的返朴归真、与自然同一的思想一脉相承。

摘要：《小学数学教材教法》（简称“教材教法”，下同）是中师一门重要的专业课，其教学的核心是“两个结构”（提示小学数学知识结构，研究设计小学数学课堂教学结构）教学；教学的特点是理论与实践相结合；教学的基本任务是训练小学数学教师职业技能；教学的基本目标是培养中...

摘要：“以读代讲”，读法灵活多样──六年制小语第十二册第７课《养花》教例评析南宁民族师范学校黄海燕［教例］教学目标：１．学会生字新词：能用＂计较＂、＂关切＂、＂置之不理＂等词语造句。２．能读懂课文，理清课文层次，概括段落大意，归纳中心思想，体会课文思想感情...

摘要：讲读层次合理讲读重点突出———“九义”教材五年制语文第六册第２７课《五彩池》教例评析南宁民族师范学校宋爽教例〕教学要求：１了解五彩池这一奇特景观，从中感受到大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。２理解“腾云驾雾、漫山遍野、险峻、神奇、瑰丽”等词...

摘要：中等师范学校体育课的课堂教学改革，应从更新教学观念和指导思想入手，把过去以"教师为中心"的教学，转向重视和尊重学生"主体"地位，通过构建体现素质教育思想的教学设计、考核方式等，全面提高学生的素质。