摘要：作为英语教学的有机体,口语教学对学科产生的强大助推力是显而易见的。英语是语言类学科,学习语言的要义追求就是实践运用,从文本中汲取知识,获得养料,然后应用于现实生活。小学英语口语教学设计要从学科目标属性出发,引入多维立体规划,给口语教学提供不同视角和契机。小学阶段,学生认知呈现出丰富性、多元性,这是立体规划的前提和基础,也是教学重要出发点。定位中心原点坐标、夯实文本横向坐标、拓展实践纵向坐标,是在生本理念下,对口语教学设计展开的多重探索,对学生认知产生的驱动力是无穷的,同时也能更好的服务课堂,让口语教学大放异彩。

摘要：小学语文作业设计要以育人为根本目标,注重对学生综合能力的提升。语文教师要从关注学生人格成长、关注学生素养提升以及关注学生全面发展等方面进行作业设计,这样可以创新语文作业形式,开放学生作业时空,真正把育人的教学目标落到实处,促进学生的可持续发展。

摘要：本文论述设计小学数学前置性自主学习任务单的原则,认为前置性自主学习任务单在内容上应浅显易懂、贴近生活、简洁明了,让学生准确获得对新授知识的初步认知;前置性自主学习任务单还应具有多样性、趣味性、层次性、开放性、指导性和反馈性,充分发挥其作用,为课堂教学打好坚实的基础,提高学生的自主学习能力。

摘要：一、学情分析《鸟的天堂》是人教版语文四年级上册的一篇课文,记叙了作者老舍和他的朋友两次经过＂鸟的天堂＂时所见到的不同景象。四年级学生有了对重点词句的理解能力、语言的感悟能力、表达和书写能力等,教师在平时的教学中注重对学生进行基础知识的传授和训练,引导学生逐步掌握自主学习的能力。

摘要：一、教学目标、重点和难点（一）教学目标1.认识9个生字,会写11个生字。积累文中关于父亲外貌、语言描写的佳句。2.有感情地朗读课文,从课文的具体描述中感受父亲的了不起。3.领悟作者抓住父亲的外貌、语言、动作特点进行描写的表达方法。（二）教学重点引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱。

摘要：前置性学习任务单是对学生前置性学习的一种方法引领.前置性学习任务单的设计是有效实施前置性学习的关键. 在面向高年级学生设计前置性学习任务单时,应力求简约有趣,要强化实践操作,注重新旧知识的对比,还要合理利用信息技术.

摘要：先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教,是生本教育的教学原则。假如在教学前,学生对所学内容一无所知,就做不到以上几点。如果教师把第二天课程的教学目的、要求以'前置作业'的形式提前布置给学生,让学生提前学习,通过学生的作业信息反馈,教师可以及时准确地掌握学生对将要学习的内容存在哪些问题,有针对性地完善教学内容,达到提高教学质量的目的。

摘要：遵守一年级体育课＂开始部分＂课堂常规是以后体育课堂正常开展的基础。教师可以通过多种方式的队列变换,帮助学生养成＂快、静、齐＂的集合习惯;关注学生的穿着细节,渗透安全教育理念;设计多种课堂导入方式,吸引学生的注意力。

摘要：有好的教师,才有好的教育,因此,提升教师素质,打造一支专业化教师队伍是教育改革的一项重要任务,各名校的成功经验告诉我们,重视教研团队建设的地方,学校教育都做得好,结合实践,探讨学校教师教研团队建设策略。

摘要：数学概念是形成数学知识体系的基石.认真设计概念课的练习,可促进学生掌握概念的内涵与外延,有效运用概念解决数学实际问题.教师应把握好教材,依据学生学情确定好练习内容和练习目标,并分层设置好练习.