摘要：在统编小学语文教科书的教学中,教师应立足教科书的编排结构与文本的个性特征,通过多维解读充分挖掘并确定文本的教学价值,通过理性规化、梯度设计厘清各项要素关联,实现从语文要素向语文能力的转化,最终落实语文要素,实现文本的教学价值。

摘要：【教学情景】星期天,班里组织同学们去动物园春游,大家都被猴山上可爱的猴子吸引了,纷纷围着观看,七嘴八舌地议论着……与同学们的兴高采烈不同,班里的小明却因为生病躺在医院的病床上,老师决定把游玩的照片寄给他并写一段照片介绍。好心的孩子们纷纷来帮忙,你们也一起来参加吧。【适用年级】二年级上学期【学情分析】看图写话是二年级习作教学的重点,此次看图作文是二年级上册第四单元的习作练习。

摘要：【情境与任务】《小蓝和小黄》是《纽约时报》年度最佳图画书,用一蓝一黄两个近乎圆形的抽象色块,象征两个孩子,讲述了一个关于爱与融合的故事。本堂课,我们用这本书为例文,通过让孩子们亲手混合颜料阐述发现的现象,再引用绘本中的故事进行对比,从而让孩子们感受拟人写法,模仿拟人写法,再到可以在写话中运用拟人写法。

摘要：同学们，知道什么是路边的艺术展吗？你们看，远处飘来了一朵彩色的云，但是仔细一看，却是一丛丛五光十色的花儿,