摘要：部编文教材将每个单元语文的学习目标,通过课后习题的方式,在语文园地和课后练习中加以呈现,成为统编小学语文教材有利学生学习的一大亮点,使之成为课中导学支架,开展学习活动,使其成为构建学习任务群,落实语文核心素养的助推器,从而促使课堂更高效。为全面落实课后练习这一语文教材的重要因素和课堂教学的目标指向,使其与课文相辅相成,教学中需要:重点是要结合课后习题,确立教学目标;难点是要借助课后习题,引导预习学习;关键是要依托课后习题,优化课堂教学;创意是要巧用课后习题,适度拓展延伸。

摘要：【教学目标】1.通过阅读交流,把握作品的主要内容,感受卓娅和舒拉姐弟两位英雄的形象,了解战争给人们带来的苦难,激发热爱和平的情感;2.理解作品中含义深刻的句子的意思,体会句子表达的思想感情;3.激发运用课内阅读方法进行阅读实践的兴趣。【教材分析】人教版小学语文四年级下册第四单元围绕'战争与和平'这一专题,选取了四篇课文,其中两篇是讲第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事。

摘要：什么是风格?中国古代文学理论批评家刘勰总结归纳了八种文学艺术风格,即典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡。法国博物学家、文学家布封更直言"风格即人"。教学活动是科学性和艺术性的统一。教师在教学活动中不仅要遵循教育教学的一般规律,还应该像艺术家一样,倾注自己的激情和智慧,把课堂作为艺术品进行创作,教师要把形成教学风格当作自己教学艺术的最高追求。教学风格不是自然形成的,它需要自我修炼,

摘要：小学生以具体形象思维为主，学习容易停留在表面，往往不能深入理解概念本质，如何帮助学生将已有经验上升到理性认识，教师可以利用好生活素材。给学生搭好脚手架，有助于教师的引导和学生的理解。本文以负数概念教学设计为例，试谈对运用生活素材进行数学概念教学的一些认识。

摘要：一、构建科学探究活动的策略（一）把握教材，构建有价值、能研究的问题 教师钻研教材，要有问题意识，根据实际选择合适问题，确定探究计划。教师精心设计问题，是有效指导学生开展探究性学习的必要前提。在确立问题时，明白问题是探究的一个环节，不能盲目随意。对于学生提出的问题，

摘要：当前,大家争论较多的是如何确定一篇课文的教学目标和内容。过去,由于种种原因,包括语文教材建设上的一些问题,老师在教学一篇文章时往往言人人殊,这给语文教学带来了很大的困扰。统编本教材在总结以往经验的基础上,作了改进,在一定程度上避免了老师全凭主观解读文本而带来的语文教学内容的随意性。

摘要：研学旅行是基于生活的教育，生活是研学旅行活动的全部资源。将研学旅行与学生的校园生活、家庭生活、社会生活紧密结合，才能提高研学旅行活动的鲜活度和感染力，增强教育的针对性、说服力和实效性。研学旅行是体验省思的教育，体验省思是研学旅行活动的主体形式，让学生在活动中感受祖国大好河山，

摘要：在这一轮课程改革过程中，合作学习这一有效的学习方式被无数专家提及，更被无数战斗在一线的教师们积极实践着。他们在实践中越来越发现这一学习方式对学生的可持续发展能产生非常大的影响，并起着不可估量的作用。我校于2013年下半年开始推进课堂改革，吸取各方经验进行学导课堂的建构，在各位参与教师特别是数学教师经过一年的不懈努力下，以学生课前学习、课堂交流展示，教师因势利导、因需而导的学导课堂巳初步建立。

摘要：随着课程改革的不断深入,学生课堂中自主、合作、探究的学习方式已成为课堂教学的主流,学导课堂正好给学生搭建了这样一个宽松的课堂学习平台。只要在课堂教学中精心设计好了学导单,有序地组织好课堂交流,必定能呈现出一堂精彩纷呈的学导课堂。

摘要：新课程改革的深入推进,要求学校管理理念和管理方法必须发生相应变革,以适应课程改革的需要.本文就农村中小学教学管理工作如何尽可能做到科学化,结合教学过程管理的特点,谈了一些观点和几项措施.