摘要：放眼2015年江苏省13大市的思想品德中考试题，无论是德性培养的思路拓展、课程教育价值的年度演绎，还是课程评价技术、课程评价主张、课程建设顶层设计，无不体现“苏派思品人”的自信与实力，为深化与拓展新常态下的课程评价机制作了有益探索。

摘要：教学目标设计和实施是一个变与不变交融的过程,对教师课堂教学活动的设计、实施、完善具有指导性作用。以统编八年级上册《道德与法治》第五课第三框"诚实守信"为例,从教学目标的分类与分解、明晰与明确、逻辑与螺旋、学情与教情四方面,探析教学目标的研制技术。

摘要：数字地球是一个三维虚拟的覆盖全球的地球信息模型,对改进初中地理的教与学具有重要意义。“地球与地图”历来是初中地理教学的重点和难点,突破的方法除了传统的实物模型之外,还可以利用数字地球来设计地理实验活动,如“认识地球的形状和大小”“寻找沉没的泰坦尼克号”“演示地球的运动”“设计校园地图”和“制作紫金山的等高线地形图”等。实践表明,后者的教学效果也很好。

摘要：《义务教育物理课程标准（2011版）》在课程性质中指出：物理教学不仅重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重从生活走向物理,落实培养学生的科学思想、科学方法、科学探究以及科学态度、科学精神等科学素养。本文以＂苏科版＂《物理》中《汽化和液化》一节的＂水的沸腾实验＂的教学行为改进为例,谈谈在教学中如何落实课程标准的要求,以期达到在课堂教学中培养学生科学素养的目的。

摘要：以南京紫金山为例,利用Google Earth和Surfer实现了大比例尺高程数据的获取与等高线地形图的制作,并形成了相应的三维虚拟等高线模型。该模型除了具有传统等高线实物模型形象直观的优点外,还具有案例贴近学生生活、模型随时按教学要求变化等特点,可以辅助“地形图的判读”章节的地理教学。

摘要：谷歌地球作为地理信息技术的重要组成部分,是落实地理学科核心素养的重要途径,也是对地理数据进行空间分析、探究地理问题的良好工具。文中以江苏省人均GDP为例,探讨了基于谷歌地球对地理数据进行空间可视化的实验方法并简要分析了江苏省人均GDP的空间分布特征,以期为中学地理教师开展研究与课堂教学提供思路。

摘要：在针对初中体育教学过程中实施分组教学的必要性进行分析的基础上,我们分别探讨了性别分组、兴趣分组以及目标分组教学方法的特点及具体应用;同时,对分组教学方法实施过程中需要关注的问题进行了分析,为初中体育教师分组教学活动的开展提供了参考。一、初中体育教学分组的必要性体育教学是学校开展体育教育的主要方式,同时还是开发学生智力、增强学生体质、培养学生竞争与合作意识的重要途径。