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检索条件"机构=南平一中"

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细品香茗兴味长——高中诗歌审美化教学探索: 收藏
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引用; 《教育科学与艺术》2014年第7期 142-143页; 作者：方珍福建省南平一中福建南平354300; 诗歌审美化教学指的是什么呢？即不但把诗歌教学活动看作是认知活动,同时也看作是审美活动,它更关注整个教学活动所呈现的感性形象、情境和自由度所体现的审美特征.; 诗歌审美化教学指的是什么呢？即不但把诗歌教学活动看作是认知活动,同时也看作是审美活动,它更关注整个教学活动所呈现的感性形象、情境和自由度所体现的审美特征.; 来源：详细信息评论

中学语文课堂自学的内容与实现条件: 收藏
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引用; 《厦门广播电视大学学报》2013年第4期16卷 71-75页; 作者：郭亚丹陈敏龙岩市新罗区教师进修学校福建龙岩364000 南平一中福建南平353000; 当前中学语文课堂自学存在不少认识误区,这些误区的存在严重影响到课堂自学的效率,也将影响到语文改革的进程。要走出误区,提高自学效率,教师一定要明确语文课堂自学的内容和实现条件。只有从实际出发,精心设计,谨慎指导,才能取得语文...; 当前中学语文课堂自学存在不少认识误区,这些误区的存在严重影响到课堂自学的效率,也将影响到语文改革的进程。要走出误区,提高自学效率,教师一定要明确语文课堂自学的内容和实现条件。只有从实际出发,精心设计,谨慎指导,才能取得语文课堂自学的高效率。; 来源：详细信息评论

高中数学教学中的学情分析与难点设计研究: 收藏
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引用; 《当代家庭教育》2019年第16期 89-89页; 作者：刘甜福建省南平一中; 学情,是学生学习知识,形成技能,发展智能的客观过程。作为数学老师,我们只有了解学生的数学学情,才能有针对性地结合难点设计对学生的学习进行指导,才能收到实效。不了解学情的教育,必定是盲目的教育,失败的教育。真正有效的教学应该是...; 学情,是学生学习知识,形成技能,发展智能的客观过程。作为数学老师,我们只有了解学生的数学学情,才能有针对性地结合难点设计对学生的学习进行指导,才能收到实效。不了解学情的教育,必定是盲目的教育,失败的教育。真正有效的教学应该是以学生为中心,而不是以老师的教学为中心。; 来源：详细信息评论

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