摘要：项目化教学是一种新型教学模式,在这种教学模式下,学生成了课堂的主人,他们需要自己通过搜集资料、交流讨论等方式完成教师所设计的项目。基于此,本文就如何在中学道德与法治教学中采用项目化教学进行了探究,以期有所贡献。

摘要：在初中语文课堂教学中，教师利用提问可以加强师生之间的互动交流，激发学生参与课堂的积极性。然而从初中语文课堂提问设计情况来看，存在提问不合理问题，这必然会对初中语文教学质量产生巨大影响。因此，教师应重视教材的研究，结合学生实际情况，创新提问设计，以提高学生语文综合能力。

摘要：英语口语教学素材一直是教师选择的难题,盲目选取课外材料作为口语教学素材会对学生的学习造成一定的负担。笔者以普通英语教材为基础,结合口语教学目的,对其内容进行创新设计和编排,旨在以易于学生接受的材料为内容,促进学生的口语练习和语言逻辑的养成。

摘要：朗读是语文课堂教学的重要内容,教师针对学生朗读实际展开技法传授,安排多种形式的朗读训练,促使学生快速介入文本核心,把握文本作者情感脉络,实现文本多重解读。把握文本情感基调、反复展开范读、传授朗读技法、创新朗读设计、丰富朗读活动,从不同角度展开个性朗读训练,掀起朗读训练热潮,让朗读训练成为学生的自觉学习行为,必将带来学习成长的重要动力。一、注重范读,展开多重仿读训练1.

摘要：教育改革全新阶段,以素质教育为核心,此时初中数学教师为保证教学过程中班级内全体学生的共同发展、提升他们的整体素养水平,必须对传统的统一化教学模式进行优化与创新。在把握好学生个性特征、学习状态、发展需求的前提下做好合理的分层教学设计工作,包括教学目标分层、问题设计分层、课后作业分层等,给每一名学生自主探究、自我展示的机会,增强学生的自信心。

摘要：初中英语老师从学生角度出发,可以更好地了解学生学习思维,根据初中学生的学习模式,设计初中英语对培养学生自主学习的能力。

摘要：在初中语文教学当中,学生口语交际能力的培养是学生综合素质提升的有效方式,但是在实际教育教学中,这一目标的进展并不理想。文章针对初中语文教学中学生口语交际能力的锻炼策略进行探讨。语言本身是一门艺术,口语交际在语言当中属于较高层次的范围。如今社会的发展真正步入了一个信息化全面发展的时代,人们所进行口语交际能力的培养不在受到时间乃至空间等因素的限制。初中语文口语交际能力的培养主要是针对学生口头表达能力的培养。

摘要：新课程倡导学生问题意识的培养，基于这一理念，我们的初中物理课堂在设计上要进一步优化，笔者结合自身实践，认为可以从多方面着手，促进学生问题意识的培养．

摘要：初中数学教学的主要途径是课堂教学,设计一节高效的数学课堂练习就显得尤为重要.教师在平时的教学过程中要不断总结,探索设计课堂练习方法,精心设计数学课堂习题,认真组织课堂练习结构,减轻学生课业负担,让初中数学课堂更高效.

摘要：在初中数学教学中，教学设计的重要性不言而喻。因此，在实际教学中，教师要提高对教学设计的重视，在课前充分的了解学生、了解教材，在教学设计的过程中，要将教学目标表达清楚，设计贴合学生实际的教学内容，选择科学有效的教学方法，这样才能够达到优化课堂教学效率的作用。