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东西文化交融视野下的辽代耳饰研究
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《南方文物》2020年 第2期 217-224页
作者:常乐南开大学历史学院考古学与博物馆学系 
辽代是中国古代耳饰发展史中最为繁盛的时期之一,不论从数量还是造型、工艺上,辽人耳饰不仅远胜李唐,而且为金、西夏、元等朝所不及。从墓葬出土的实物资料可知,辽代耳饰以金、银、铜等质地为主,体现出北方草原装饰文化与西方宗教艺术...
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试论天津近代火车站遗址的保护与传承
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博物院》2019年 第1期 127-136页
作者:刘尊志 廖琳 李楚玉 李梦凡 李会会南开大学考古学与博物馆学系天津300350 
天津作为中国北方第一个开埠通商的口岸和华北铁路网的枢纽城市,在近代涌现出了大量设计优秀、价值颇高的火车站建筑。天津主要火车站遗址在保护等级、保存现状、使用情况等方面都存在着差异。考察天津近代火车站遗址保护与利用过程中...
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山西宋金元墓葬所见孝子图像探析
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《黄河.黄土.黄种人》2022年 第12期 34-38页
作者:郭智勇 王景宏山西博物院 南开大学考古学与博物馆学系 
孝子图,也称孝行图,是表现我国古代孝子行为的一类图像。这类图像以我国古代一些孝行敌事为蓝本,经一定的艺术创作而形成。直至元代《全相二十四孝诗选》成书后,才形成了我们今天所熟知和流行的二十四孝图。孝子图所表现的具体孝子内容...
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浅议画珐琅彩瓷在清朝盛世时期的兴衰
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《兰州大学报(社会科版)》2014年 第3期42卷 170-174页
作者:刘庆南开大学历史学院考古学与博物馆学系天津300071 天津.工业大学艺术与服装学院天津300387 
清代是我国物质文化高度发展的历史时期,特别是制瓷业在清朝康乾盛世时期蓬勃发展。其内因是政治上的稳固带来的社会发展,促进了国力增强,带来了经济、文化繁荣兴盛。而从表象上看,主要是皇帝的喜好,督陶官的尽心操办,以及制瓷技术在景...
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晋陕地区画像石中的铺首衔环图像
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《文物世界》2020年 第1期 23-29,33页
作者:崔潇瑜南开大学历史学院考古学与博物馆学系 
东汉顺帝永和年间,画像石墓分布区从陕北南移至晋西北,二者之间有传承关系,且组成一个相对独立的区域类型。铺首衔环是此区墓门画像体系中的重要神异题材,具有鲜明的区域特征,但它们在晋陕两地画像石之间发生了变化:铺首衔环形象在陕北...
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转动装置与陶轮初识
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《中原文物》2022年 第3期 78-91页
作者:邓玲玲 田苗南开大学考古学与博物馆学系天津300071 中国社会科学院考古研究所北京100101 
本文介绍了陶器成型工艺中所使用的转动装置及其分类方法。从转动装置的结构出发,结合受力分析,认为中轴与轴承的出现可作为转动装置演变的两大节点,前者区分无轴转盘与陶轮,后者区分慢轮与快轮。中轴有枢轴式与榫卯式两类,轴承可分为...
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明代实用类玉器皿制作和风格
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《艺术市场》2018年 第7期 71-73页
作者:梁霓南开大学历史学院考古学与博物馆学系 
在明代玉器中,出土的实用类玉器皿虽然较少,但对直接确切地反映当时的玉器皿制作、风格具有重要意义。相比之前,这一时期的玉器皿数量增多,虽然缺乏上等玉料,雕刻也欠缺精细,造型上大多延续前代;但此时玉器皿的纹饰丰富多样,象...
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关于博物馆文物知识服务效能评价模型设计与作用的初步研究
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博物馆管理》2024年 第2期 22-32页
作者:秦新华 付凤雯琦 王晓丽山西博物院太原030024 南开大学考古学与博物馆学系天津300350 
文物有着丰富的知识资源和独特的服务优势,面对公众日益多样化、个性化、专业化与综合化的知识需求,建立能够高效支持知识体系应用的创新型服务是博物馆的必由选择,相应的服务方式也需在以技术为支撑的基础上进行迭代演进。其中,“效能...
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农业区游牧民族饮食文化的滞后性——基于大同东信广场北魏墓群人骨的稳定同位素研究
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《人类报》2017年 第3期36卷 359-369页
作者:侯亮亮 古顺芳 张昕煜 戴玲玲 武夏 张国文 郭怡山西大学历史文化学院考古学系太原030006 大同市考古研究所大同037000 中国科学院大学考古与人类学系北京100049 安徽大学历史系合肥230039 南开大学历史学院考古学与博物馆学系天津300350 浙江大学人文学院文物与博物馆学系杭州310028 
不同地域的人群具有不同的饮食传统和饮食文化。然而,当人们持续不断的直接或间接接触时,一方或双方原有的饮食文化将会产生变化,如拓跋鲜卑的饮食文化就经历了从游牧向农业的转变。本文对山西大同东信广场北魏墓群26例人骨进行了C、N...
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钱币博物馆社会教育功能探析
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博物馆研究》2015年 第2期 48-52页
作者: 石海涛淄博市文物事业管理局 淄博市钱币学会 南开大学考古学与博物馆学系 中国人民银行淄博市支行 
钱币博物馆社会教育功能以钱币为基础,包括历史教育、艺术教育、科技教育、民俗文化教育、金融教育等五个方面,应通过注重研究、突出特色、转变理念来加强社会教育功能的实现。
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