摘要：目的旨在通过建立以多维度课程评价量表为基础的综合评价体系,进一步推动来华留学英语授课临床医学本科专业(简称MBBS)的课程建设,提升教学质量。方法通过问卷调查、数据分析、个人访谈等方法对现有的课程评价量表指标进行筛选和优化,并形成新的多维度课程评价量表。结果构建和形成了学生、教师、教学管理人员和毕业生等视角多维、内容丰富、简洁优化的课程评价量表。结论有力提升了课程评价的反馈和指向作用,为下一步拓宽参评途径、加强数据分析、建立反馈机制和推动课程建设打下了良好基础。

摘要：目前,公共卫生硕士实践教学依然存在若干问题:目标不明确,实践教学协同理念不强,参与者行为动力不足等。面对这些问题,要推进公共卫生硕士的实践教学改革,需分对象设立实践教学目标,协同设计实践教学内容体系,协同过程管理与考核,分需求协同开展面向实际的科学研究。

摘要：随着来华留学生规模的迅速扩大,教学质量的管控成了摆在政府、地区、学校面前的难题。来华留学生教学质量的问题包括:教学师资力量不强,教学语言和方式有待提升;留学生入学基础不一,宽进宽出政策留隐患;课程设计水平不高,国际衔接度差;教学质量监管不力,监控体系缺乏。本文认为可以通过师资培训国际化,合理控制招生质量,重视课程建设,提升品牌意识,理顺学校内部管理体制等手段来提高来华留学教学质量。