摘要：医学虚拟仿真教学环境是虚拟仿真技术和医学教学训练的高级、复杂结合，是信息化教学的高级应用，一直是国内学者关注和研究的热点。根据医学检验的教学特点，南方医科大学医学检验系设计了一套医学虚拟仿真教学环境的架构，建立了虚拟仿真实验教学中心，将各个虚拟仿真软件及工具软件在实验教学中充分应用。实践表明，此仿真教学环境具有安全无风险、高效率、学习体验真实、应用前景广阔等优点。其在一定程度上克服了实践操作条件对课程实施的限制，极大提高了课程教学效果。

摘要：目的分析解脲支原体(UU)对喹诺酮类耐药基因突变位点及突变类型,为临床筛选新的耐药基因,寻找作用于UU新靶点的抗生素提供理论依据。方法收集临床耐喹诺酮UU标本,提取DNA,用设计的喹诺酮耐药决定区中GyrA、GyrB、ParC,ParE基因特异性引物PCR扩增目的序列并进行测序分析,寻找与耐药相关的突变位点。结果PCR扩增目的基因序列后测序分析,ParC基因是UU喹诺酮耐药的主要突变位点,出现了6个点突变,造成3个位点的氨基酸序列改变;GryA、GryB和Par E基因出现的都是无义突变,氨基酸序列并未改变。结论ParC基因是UU喹诺酮耐药的主要突变位点。临床上应重点针对Par C基因的突变进行相关研究,以降低UU耐药基因突变引起的耐药率上升。

摘要：目的：利用高分辨熔解曲线技术，建立一种快速分子筛查UGT1A1基因缺陷相关的Gilbert （ GS）和Crigler－Najjar综合征（ CNS）的方法。方法方法学建立。临床收集的61例不明原因严重高胆红素血症的新生儿样本以待验证，有明确黄疸原因如ABO溶血，G6PD缺乏，败血症，缺血缺氧性脑病的黄疸儿除外。根据亚洲人群UGT1A1基因常见突变位点－G211A 、C686A、 C1091T、C1352T和T1456G，设计特异性HRM引物，建立和优化HRM反应条件。用优化的HRM方法对临床标本进行UGT1A1基因突变的筛查，所有的样本经测序进一步验证。结果 HRM检测方法能够准确地将有突变的样本与无突变的样本区分开来。经HRM 分子筛查，61例严重黄疸儿中，42例检出携带有UGT1A1突变，共检测出4种UGT1A1突变类型。结论本研究建立的PCR－HRM分型技术可以经济、简便、快速、有效的检测UGT1 A1基因异常，为临床诊断GS及CNS提供可靠的依据，也有利于UGT1A1基因相关疾病的大规模的分子流行病学研究。（中华检验医学杂志，2017，40：101－104）

摘要：临床生化实验课被列为医学检验专业本科生的必修主干科目,为提高教学质量,以适应当代医学教育的需要,其关键是要保证实验课的开出率,选择实验内容,重视实验教学各环节。学生通过多练,培养其动手能力;设计综合实验,培养学生科研思维创新能力。

摘要：目的:采用环介导等温扩增(LAMP)技术扩增血培养瓶阳性标本中病原菌的DNA,实现血流感染病原体的快速检测。方法:设计七种常见血流感染病原菌的LAMP特异性引物;应用LAMP技术分别检测七种菌的标准菌株和5株临床菌株,验证引物的特异性;回顾性实验应用LAMP检测已用传统鉴定方法确证过的血培养阳性标本;前瞻性实验应用LAMP与传统培养方法同时检测血培养阳性标本;统计分析该方法检测血流感染病原体的特异性、灵敏度等临床性能。结果:回顾性实验显示该技术的灵敏度为93%,特异性达100%,准确度为94.80%,整体和单个菌的检测数据通过χ^(2)检验计算后都显示其与传统技术无统计学差异。前瞻性实验显示该技术的灵敏度为83%、特异性为100%,准确度为88.23%,与传统技术有较好的一致性,无统计学差异;该技术还能检测混合感染,优于其他核酸检测技术。结论:LAMP技术有快速简便、高灵敏度、高特异性等特点,作为血液感染的实验室诊断手段具有较好的应用前景。

摘要：目的:建立一种可检测常见肺炎链球菌(SP)重要血清型的多重PCR(mPCR)方法,并初步应用于临床。方法:根据SP荚膜多糖基因序列(cps)的保守序列cpsA,设计8种SP血清型特异性引物,优化PCR条件后,对SPDNA进行扩增,通过电泳分离出型特异性条带,用于检测8种已知血清型和126株未知血清型SP菌株,并与产物纯化克隆后的测序结果比对。结果:8种已知血清型SP的mPCR分型结果与传统方法分型结果及测序结果一致;mPCR可一次检测出87.50%的血液来源SP血清型和31.81%呼吸道来源SP血清型。结论:mPCR方法可快速检测8种重要SP血清型,对初筛血液来源SP血清型有较高应用价值。