摘要：目前,数字经济最大的挑战是如何进行低碳的算力基建,其核心技术之一就是如何设计低碳高能效的边缘计算芯片.南方科技大学深港微电子学院余浩教授带领团队(毛伟研究副教授、博士生李凯、刘定邦等)重点研究边缘计算芯片设计,面向消费领域的元宇宙及机器人巡航应用,形成一系列自研IP,并取得多项国际领先的研究成果.余浩教授团队已获批国家重点研发计划项目及深圳市高层次人才团队,在集成电路设计领域知名期刊发表科研论文多篇.其研究成果对突破"后摩尔时代"芯片能效瓶颈具有重要意义.

摘要：2019年8月,水利部、教育部、国管局联合印发《关于深入推进高校节约用水工作的通知》,要求加快推进用水方式由粗放向节约集约转变,提高高校用水效率,积极建设雨水集蓄和再生水利用系统,提高非常规水利用率。我国自20世纪80年代开始组织雨水利用试验研究,直至20世纪末才大面积推广应用。进入新世纪,在国家水利部门的政策支持下,雨水收集利用得以蓬勃发展,但技术成熟度较低,尚未形成完整的技术规范和标准,研究重点在雨水回收利用系统的设计和优化方面,包括系统的水质处理、储存和利用等,以提高系统的效率和可靠性。

摘要：为解决芯片领域关键核心技术“卡脖子”难题,南方科技大学深港微电子学院在新工科背景下主动探索了面向未来的创新产学研协同育人新模式。学院建立了健全的组织体系与国际化多元化的师资队伍;确立了清晰且多样化的人才培养目标、灵活的人才培养模式、结构化动态化的课程体系;丰富了人才培养举措,建立以学校为主体、以学生为中心、通识教育与专业教育相结合、理论与实践并举的人才培养机制,构建以联合实验室、校企联合培养研究生、实训基地、国产电子设计自动化软件进校园、“课程-实训-大赛”为举措的产教融合模式,回应了新工科建设对微电子集成电路人才培养提出的挑战。

摘要：面对国家产业转型升级和提升国家经济发展的国际竞争力和科技硬实力的需求,以培养国际一流的创新型拔尖人才和行业领军人才为目的,南方科技大学作为一所新型研究型大学,立足两个大局,围绕立德树人的根本任务,坚持以学生成长为中心,针对新工科人才的工程实践能力培养,形成了一整套系统化、可推广的解决方案。具体举措为:在南科大通识—专业相融合的整体人才培养框架下,系统化地构建了学科交叉融合的新工科课程体系,搭建集成化实践项目贯通下,层次化、能力递进式工程实践平台;面向未来新兴产业需求,构建“产—学—研—用”深度融合的实践机制;构建多层次、多样化的国际—国内融合贯通培养模式。本文分别从上述三个维度的设计、实施、评估和反馈几个方面进行系统分析,以期为面向未来的拔尖创新型人才的培养提供借鉴和参考。

摘要：文章对南方科技大学图书馆科研评价服务进行研究,以期为高校图书馆在“双一流”建设和破“五唯”的双重背景下开展科研评价服务提供参考。文章基于学校人才评价、科研管理、科研评价的目标和制度设计,分析嵌入业务流程的服务框架;讨论支撑学校一流人才引进与考评、科研成果管理与评价的服务,探究不同情境下文献计量指标的遴选和使用;从高校数据治理框架、合理使用科学计量学、面向研究影响力的生命周期3个方面提出发展对策。

摘要：文章在图书馆空间建设的理论基础上,基于南方科技大学图书馆近两年半在现馆改造和新馆规划方面的实践,重点介绍其空间规划指导思想和内部空间设计原则,以展示一个新兴图书馆在空间建设方面的有益经验和教训。

摘要：工程是面向设计、建造、运行的复杂系统,工程的复杂性决定了工程教育的复杂性。以深度整合建构工程教育整体发展框架,实现复杂教育系统再设计,是破除学科壁垒、提升学生综合竞争力的一项有益探索。南方科技大学系统设计与智能制造学院秉持“在多学科融合中同步传授知识与培养能力”的教育理念,从塑造卓越工程人才所需要的通用知识与能力出发,通过宽专交融的课程建设、全学程项目引领式的教学实践,以及蕴含多元价值的过程性评价,引导学生在难度递增的串编项目中实现知识、能力、情感等要素的全面集成与综合发展。

摘要：校本课程“以校为本”,如何利用好学校优势资源是打造独特性的关键。校本课程的开发主要集中在课程定位、课程内容、课程设计三个方面,课程定位需要与学校整体育人体系相融合,课程内容需要融入学校的突出特点,课程设计需要将创新教学形式与规范教学管理相结合。本文以南方科技大学特色思政课为例,探讨高校思政校本课程开发如何打造独特性并形成课程品牌。

摘要：以南方科技大学文博中心与材料科学与工程系联合策划的《材·想》展览为案例,探讨了高校博物馆通过展览理工科教学的策略。在展览理念方面,文博中心秉承“科技+”和“链接·共创”的理念,采用“教授”策展人合作模式,以展厅作为平台,邀请理工科院系和教授参与。在展览策划方面,以学科普及为目的,采用展示学科全景的展览内容、理性与艺术结合的展览文本和科技与艺术结合的展览形式的策略;在展览活动方面,采取吸引师生广泛关注、拓展学生与教授的交流渠道和搭建学生与企业的交流平台的策略。以上策略相互结合,为观众们提供了对材料科学的总体的认识,激发了他们对材料科学与技术及其应用的兴趣,实现了教学目的。

摘要：本文以南方科技大学为例,从一线教学的实际出发,对我校大学英语授课的特点进行了回顾和梳理。同时,本文借鉴了MOOC教学法的优势,提出MOOC微课程的设计,建构了在理工类大学中基于MOOC的在线网络微课堂混合式大学英语教学创新模式。