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石墨烯电极聚亚苯基分子结输运指数衰减因子调节
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《Chinese Journal of Chemical Physics》2023年 第6期36卷 717-724,I0057页
作者:丁文策 刘广 李晓波 周光辉湖南师范大学物理系教育部低维量子结构与调控重点实验室长沙410081 南方科技大学物理系量子科学与工程研究院深圳518055 湖南工商大学微电子与物理学院物理系长沙410205 邵阳学院理学院物理系邵阳422001 
本文研究不同边缘形貌石墨烯纳米带电极之间,分别连接1、2或3个低聚亚苯基环分子结的电子输运性质.使用第一性原理结合非平衡格林函数计算,本文发现对所考虑的分子结输运电导都呈现随分子长度指数衰减的规律,且衰减因子的敏感依赖于电...
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金、银、铜等典型高反射率材料的激光增材制造
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《中国科学:物理学、力学、天文学》2020年 第3期50卷 40-53页
作者:顾瑞楠 WONG Kam Sing 严明南方科技大学材料科学与工程系深圳市高机能材料增材制造重点实验室深圳518055 香港科技大学物理系香港999077 
激光增材制造金银材料可用于艺术品、首饰、手表等的定制化制造.铜是传统工业的重要材料,具有良好的导电性和导热性;铜的激光增材制造材料被广泛用于电子设备、热管理统、交通运输、工业制造等领域.金、银、铜的激光增材制造具有广阔...
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纳米结构超硬材料的机遇与挑战
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物理2023年 第4期52卷 239-248页
作者:韩云霞 顾超 王善民 赵予生南方科技大学物理系前沿与交叉科学研究院深圳518055 
经过几十年的研究和发展,纳米结构金刚石和立方氮化硼已相继被成功制备,其高硬度和强韧性充分表明纳米力学增强机制是制备超强超硬材料的有效途径。目前纳米结构超硬材料的研究仍处于起步阶段,高温高压相转变的路径与机制、复杂中间相...
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薄膜材料虚拟仿真实验的建设与教学实践——磁控溅射镀膜和原子力显微镜(AFM)在氢化纳米硅薄膜制作过程中的应用
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物理通报》2023年 第8期 111-116页
作者:王晓峰 杨珺 陈佶南方科技大学物理系广东深圳518055 
为解决薄膜材料物理实验在大学物理实验教学中实验仪器昂贵,实验过程高危等困难,设计与建设了“磁控溅射镀膜和原子力显微镜(AFM)在氢化纳米硅制作过程中的应用”虚拟仿真实验.此虚拟仿真实验项目借助3D技术,真实还原并模拟了实验场景...
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运用对称双扭摆实验学习耦合振动规律
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物理实验》2023年 第11期43卷 50-55页
作者:徐楠 郑星航 周滢瑶 王才林 张欢 王克东南方科技大学物理系广东深圳518055 
为了以刚体转动为背景引导学生学习耦合振动规律,设计了力学上类似于固定端/弹簧/质块/弹簧/质块/弹簧/固定端统的对称双扭摆实验.应用拉格朗日方程推导了对称双扭摆耦合转动的简正模式和简正频率,通过控制初始条件观测了对称简正模...
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透射电镜在热电材料中的应用
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《中国材料进展》2022年 第12期41卷 1042-1048,1056页
作者:张成龙 李姝蓉 武海军 何佳清西安交通大学金属材料强度国家重点实验室陕西西安710049 南方科技大学物理系广东深圳518000 
热电材料可以实现电能与热能之间的直接相互转化,有希望用来应对即将到来的能源危机,但较低的能源转换效率限制了它的广泛应用。材料的热电特性与其微观结构(如点缺陷、位错、界面、第二相粒子、孔洞等)密切相关,对热电材料进行精密微...
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利用扭摆实验探究简谐运动规律
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物理实验》2022年 第2期42卷 53-57页
作者:周子栋 邵明珍 王才林 曾孝奇 张欢南方科技大学物理系广东深圳518055 
为了引导学生探究简谐运动规律,加深对力学相似性的理解和锻炼数据分析处理能力,设计了扭摆实验,推导了简谐运动的基本规律,融入了智能手机和视频软件的应用,测得了扭摆转动角度、角速度、角加速度和能量的时间演化曲线.
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亚晶格工程与新型“半晶态”热电化合物结构-性能关研究进展
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《硅酸盐学报》2021年 第2期49卷 272-284页
作者:张继业 李悦 霍豪杰 潘山山 谢琳 郭凯 杨炯 何佳清 骆军 张文清上海大学材料科学与工程学院上海200444 上海大学材料基因组工程研究院上海200444 南方科技大学物理系深圳量子科学与工程研究院广东深圳518055 
热电材料作为新型的清洁能源材料,在固态制冷和余/废热回收等领域有着广泛的应用前景。随着研究的逐步深入,热电化合物从简单的一元和二元组分的晶态体逐渐转向多元复杂体。多元类金刚石化合物以及具有明显亚晶格特征和层级化学键...
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应用信息技术培养创新型人才实验教学模式的思考与实践
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物理与工程》2013年 第6期23卷 26-29,37页
作者:霍剑青南方科技大学物理系广东深圳518005 中国科学技术大学物理实验中心安徽合肥230026 
文章提出面向大面积学生的设计性、研究性、开放性实验教学模式是激发学生学习热情、挖掘学生学习潜能、培养学生自主学习能力、培养大面积创新型人才的有效模式;信息技术是突破实验教学中设备、师资力量、课时等的困扰,实质性地实施该...
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