摘要：近年来,随着国粹艺术和非物质文化遗产的发展,在学生群体中出现了一种追国潮的趋势,同学们穿汉服、加入传统文化社团,购买国粹特色的文创产品,关注具有传统文化特色的影视剧或活动。伴随着各种活动传播热度的是人们对优秀传统文化的高度关注。认真审视这一现象不难发现,与这种热度相对的,是相对薄弱的传统文化教育和学习。

摘要：前两天，我看了一本杂志，上面有则笑话让我陷入深思。笑话是说狮子受不了杂技团的辛苦，决定不干了，杂技团长找狮子谈话，说它现在从事的可是艺术，它是艺术家，不干了就只是一畜生。狮子说自己回到动物园也是艺术家，团长说当着大家的面吃饭、洗澡、交配也能是艺术家吗？狮子说是行为艺术家。

摘要：音乐是表达人们思想感情、反映社会现实的艺术。学生通过对音乐作品的欣赏、演唱、演奏等活动，能得到美的感受与享受，从而达到增强身心健康、丰富精神生活的目的。同时，音乐又会对学生的神经、肌肉产生良好的影响，从而有利于对学生的感受力、记忆力、想象力、敏捷反应力、综合分析力和形象思维能力的培养，有利的发挥。

摘要：西花厅的海棠花一簇簇、一片片,海棠树犹如喷花的飞泉——这是电视剧《海棠依旧》中常出现的景象。周总理曾说:“海棠花质朴而不失艳丽,它们很团结,所以生得很茂盛。”在我心里,海棠花便成为独特的存在。《海棠依旧》正如其名,带着海棠花的风格。这部作品以周总理1949年初入中南海至1976年离世为时间线索,用艺术化的手法再现了周总理为共产主义事业而奋斗的历程,展现了老一辈革命家心系人民、坚守初心的高尚品格。周总理的事迹令我动容,更令我深思。

摘要：走进山西诸葛村,映入眼帘的是青砖红瓦、粗朴斗拱。飞檐处的铃铛在微风轻抚下叮当作响,偶尔还有几声翠鸟互鸣。古风古韵萦绕着这座村庄,岁月沉淀,时间似乎在这个僻静的小地方停住了。此行前来,是为了拜访多年不见的表哥。他是当地一位小有名气的画家,为各类古建筑作画。表哥原在发达城市的高等学府进行过专业学习,当地知名设计公司想聘任他,可他最终选择留在偏僻的农村老家。

摘要：当前,高中教师对英语阅读教学的研究大多侧重于课堂教学,课外阅读方面关注较少。教师大多关注语言能力方面和应试方面,对学科核心素养中的思维品质和文化意识关注不够。本文尝试从培养学生思维品质层面入手,针对性地选择课外阅读材料、设计阅读作业类型、增加评价方式,以便科学系统地提高学生的阅读水平。

摘要：基于新课程、新教材如火如荼实施的背景下,针对如何在高中物理教学中发展学生的科学探究能力和科学思维能力,结合"交变电流"新授课的教学实践,围绕教学目标的设计与实施进行阐述,为凸显"核心素养",体现"物理思维"提供范例.

摘要：研学实践是培养学生地理核心素养,实现思政育人的重要途径。文章以陕西洛川黄土国家地质公园为研学基地,以“34643”地理野外实践模式为基础,从前期准备、课程内容、课程目标、课程实施、课程评价等方面设计研学课程方案,始终聚焦学生“科学精神、家国情怀、人地协调观”等思政理念与地理核心素养的培育。

摘要：鲁迅在《阿Q正传》中用第二章《优胜记略》和第三章《续优胜记略》描写了阿Q的"行状"。其"行状"表面呈现为几则油腔滑调的小故事,但从作者创作、描写的角度看,却是在"思想内容"和"写作技艺"两方面都注入了"深刻"意味的,即:作者将"底层"深挖至了精神走向层面,对民族性和史性的问题进行了触及;设计的人物出场次序成为小说生命力的支撑,在人物描写中又成功兼顾了小说发展。

摘要：诗歌不仅语言凝练,想象丰富,而且情感充沛。有魅力的诗歌教学,不仅可以弥补高中生想象能力贫乏的遗憾,而且为提高他们的审美鉴赏能力、陶冶他们的审美情操提供了重要渠道。高中语文新课标要求学生应“具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力”。将学生培养成为全方位发展的综合型人才,是家庭、学校、社会的共同期待。